RPP Arah Gaya Magnet SMP Kelas 9

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Arah Gaya Magnet Mata Pelajaraan IPA-Fisika Kelas 9 Semester 2 dengan Standar kompetensi 1.4. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan untuk memahami keterkaitan dengan pemanfaatan teknologi dalam kehidupan sehari hari dan Kompetensi dasar 14.5 Mendeskripsikan geja kemagnetan dan pemanfaatan dalam teknologi, dengan alokasi waktu 2 x 40 menit

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
ARAH GAYA MAGNET

Satuan Pendidikan	SMP
Mata Pelajaran	IPA - FISIKA
Kelas / Semester	IX / 2
Standar Kompetensi	1.4. Menerapkan konsep kelistrikan dan kemagnetan untukmemahami keterkaitan dengan pemanfaatan teknologi dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar	14.5. Mendeskripsikan geja kemagnetan dan pemanfaatan dalam Teknologi
Alokasi Waktu	2 X 40 Menit

Indikator:

Menunjukkan gejala kemagnetan yang terjadi pada kawat yang berarus listrik.
Menjelaskan hubungan antara gaya yang terjadi akibat arus yang mengalir pada kawat.
Menyebutkan contoh alat dalam kehidupan seharihari yang menggunakan prinsip gaya Lorentz.

Tujuan Pembelajaran

Menjelaskan arah gaya magnetik pada kawat arus.
Menjelaskan hubungan kesebandingan antara F dengan I.
Menjelaskan hubungan kesebandingan antara F dengan l
Menjelaskan hubungan kesebandingan antara F dengan B
Menjelaskan prinsip kerja gaya Lorentz
Menyebutkan contoh-contoh alat yang menggunakan prinsip gaya Lorentz

Materi:

Arah gaya Magnet.
Kesebandingan antara gaya magnet dengan kuat arus listrik, panjang penghantar dan kuat medan magnet.
Produk teknologi yang menggunakan prinsip gaya Lorentz.

Metode Pembelajaran:

Tanya jawab,
Eksperimen, dan
diskusi

Langkah Kegiatan Pembelajaran:

Pertemuan keempat

Kegiatan Pendahuluan

Prasyarat Pengetahuan : Sifat magnet

Guru mengajukan pertanyaan:

Bagaimana sifat magnet?
Apa yang terjadi jika kawat dialiri arus listrik?

Motivasi untuk menggali konsep awal:

Guru mengajukan pertanyaan:

Pernahkan melihat mobil mainan bergerak?
Mengapa bisa bergerak? Ada apa di dalamnya?

Kegiatan Inti

Guru menuliskan tujuan pembelajaran
Siswa berkelompok menjadi 6 kelompok dan menerima LKS dari Guru.
Siswa melakukan kegiatan percobaan sesuai dengan LKS secara berkelompok di bawah bimbingan guru sambil melakukan penilaian kinerja setiap kelompok.
Beberapa kelompok diberi kesempatan mempresentasikan hasil percobaannya dan guru melakukan penilaian kinerja presentasi kelompok.

Kegiatan Penutup

Kelompok yang terbaik kinerjanya di berikan penghargaan oleh guru.
Siswa melakukan diskusi kelas untuk menarik kesimpulan di bawah bimbingan guru.
Siswa diberi pengembangan konsep oleh guru.
Siswa merangkum hasil pembelajaran di bawah bimbingan guru.
Siswa melaksanakan tes tertulis untuk mendapatkan nilai penguasaan konsep.

Sumber Belajar

Buku siswa,
LKS,
Charta

Alat dan Bahan:

Alat dan Bahan	Jumlah
Batu Baterai	12 Buah
Kit Ayunan Magnetik	6 Buah
Steker	12 Buah
Magnet U	12 Buah
Kawat Tembaga p= 3 cm dan p = 8 cm	6 Buah

Penilaian

Teknik Penilaian :

Tes Tertulis
Tes Unjuk Kerja ( Tes Praktikum)

Bentuk Intrumen :

Tes Uraian
Ujian Petik Kerja Prosedur dan Produk
Soal /Intrumen :

Faktor apa yang menentukan arah gaya Lorentz?
Sebutkan 3 faktor yang mempengaruhi besarnya gaya Lorentz!
Bagaiman hubungan ketiga faktor itu dengan besarnya gaya Lorentz?
Sebutkan 3 contoh alat yang menggunakan prinsip gaya Lprentz!

Instrumen Penilaian unjuk Kerja ( Performance Test)

Lembar Penilaian presentasi tiap kelompok

Lembar Penilaian

Uji Petik Prosedur dan Produk: Membuat model motor listrik.

Keterangan: 4= Sangat Baik, 3= Baik, 2= Cukup, 1= Kurang

Demikian RPP Arah Gaya Magnet (Gaya Lorentz),untuk SMP kelas 9 semester 2,

Agar sobat bisa memodifikasi RPP dan LKS Gaya magnet diatas sehingga sesuai kebutuhan disatuan pendidikan dan disesuaikan dengan situasi dan kondisi siswa yang dihadapi berikut ini saya sajikan RPP dan LKS Gaya Manet dalam bentuk Word /PDF yang bisa anda unduh pada link berikut ini :

Semoga Bermanfaat