Contoh Rubrik Penilaian Proyek, Produk dan Presentasi

Contoh Rubrik Penilaian Proyek, Produk dan Presentasi | pembelajaran yang dilakukan guru sudah seharusnya berorientasi pada keterampilan abad 21, dengan karakteristik :

1. pendekatan pembelajaran yang berpusat pada siswa (Student Center)
2. siswa dibelajarkan untuk mampu berkolaborasi
3. materi ajar dikaitkan dengan permasalahan dan realitas yang terhubung dengan kehidupan sehari-hari siswa.
4. upaya menyiapkan siswa sebagai warga negara yang bertanggung jawab
   

Pendekatan yang dapat memenuhi kriteria keterampilan abad 21 diatas adalah pendekatan Science, Technology, Engineering and Mathematic yang disingkat STEM.

Berikut ini contoh penilaian keterampilan berupa lembar Penilaian dan contoh Rubrik Penilaian Proyek, Produk dan presentasi yang saya sadur dari  Unit Pembelajaran STEM Mapel IPA  SMP kelas IX yang disusun oleh Yudi Yanuar,M.T dari Seameo Qitep 2018 yang berjudul "Miniatur Rumah Hemat Energi"

1. Teknik dan Bentuk Penilaian

No	Aspek	Teknik	Bentuk Instrumen
1	Sikap	Observasi kegaitan diskusi penilaian diri penilaian antar peserta didik jurnal	Lembar observasi Format penilaian format penilaian catatan
2	Pengetahuan	Tes tertulis Penugasan	soal pilihan ganda tugas
3	Keterampilan	Penilaian praktik penilaian proyek penilaian presenasi	lembar pengamatan Rubrik penilaian tugas proyek

2. Penilaian Keterampilan

Siswa SMPN 4 Sumedang | Merancang Produk

2.1. Lembar Penilaian

No	Indikator Penilaian	Kurang	Cukup	Baik	Sangat baik
A	Perencanaan
1	Persiapan alat dan bahan
2	Rancangan gambar rancangan alur kerja dan deskripsi penggunaan alat
B	Hasil Akhir (produk)
3	Bentuk Fisik
4	Inovasi alat
C	Laporan
5	lasporan dibuat dengan kriteria kebermanfaatan laporn sistmatika laporan penulisan kesimpulan

Keterangan : *) berilah tanda ceklis (V) pada kolom yang sesuai

Siswa SMPN 4 Sumedang |Presentasi Rancangan

2.2. Rubrik Penilaian Proyek,Produk dan Presentasi

No	Indikator Penilaian	Kriteria penilaian Kurang	Kriteria penilaian Cukup	Kriteria penilaian Baik	Kriteria penilaian Sangat baik
A	Perencanaan
1	Persiapan alat dan bahan	hanya menuliskan rancangan alat dan bahan tetapi tidak menyiapkan alatnya	alat dan bahan kurang lengkap	alat dan bahan lengkap tetapi tidak sesuai dengan gambar rancangan	alat dan bahan lengkap sesuai dengan gambar rancangan
2	Rancangan : 1. Gambar rancangan 2. alur kerja dan deskripsi 3. pengunaan alat	hanya terdapat saru dari tiga hal yang dinilai	hanya terdapat dua dari tiga yang dinilai	terdapat gambar rancangan, alur kerja dan cara penggunaan alat tetapi kurang sesuai	terdapat gambar rancangan, alur kerja dan cara penggunaan alat
B	Hasil Akhir (Produk)
3	Bentuk Fisik	Alat tidak sesuai rancangan dan tidak dapat digunakan	alat sesuai rancangan dan tidak dapat digunakan	alat kurang sesuai rancangan tetapi dapat digunakan	alat sesuai rancangan dan dapat digunakan
4	Inovasi Alat	alat dibuat dari bahan yang ada dilingkungan sekitar tetapi desain tidak menarik	alat dibuat dari bahan yang ada dilingkungan sekitar tetapi desain kurang menarik	alat dibuat dari bahan yang ada dilingkungan sekitar dan desain menarik	alat dibuat dari bahan yang ada dilingkungan sekitar, desain menarik dan lain daripada yang lain (desain baru)
C	Laporan
5	Laporan dibuat dengan kriteria : 1.kebermanfaatan laporan 2.sistematika lapporan 3.penulisan kesimpulan	menyusun laporan, tetapi tidak ada kriteria yang terpenuhi	Sistematika laporan sesuai dengan kriteria, isi laporan kurang bermanfaat dan kesimpulan tidak sesuai	Sistematika laporan sesuai dengan kriteria, isi laporan kurang bermanfaat dan kesimpulan sesuai	Sistematika laporan sesuai dengan kriteria, isi laporan bermanfaat dan kesimpulan sesuai

Lembar Penilaian Presentasi

Kelompok : ..........

No	Nama Peserta didik	Penggunaan Bahasa	Kejelasan menyampaikan	Komunikatif	Kebenaran konsep
1
2
3, dst

keterangan : *) isilah dengan kriteria kurang, cukup, baik atau sangat baik pada setiap kolom

Rubrik Penilaian Presentasi

No	Indikator Penilaian	Kriteria penilaian Kurang	Kriteria penilaian Cukup	Kriteria penilaian Baik	Kriteria penilaian Sangat Baik
1	Penggunaan bahasa	Menggunakan bahasa yang baik, kurang baku dan tidak terstruktur	Menggunakan bahasa yang baik, kurang baku dan terstruktur	Menggunakan bahasa yang baik, baku tetapi kurang terstruktur	Menggunakan bahasa yang baik, baku dan terstruktur
2	Kejelasan menyampaikan	Artikulasi kurang jelas, suara tidak terdengar, bertele-tele	Artikulasi jelas, suara terdengar, namun bertele-tele	Artikulasi kurang jelas, suara terdengar, tidak bertele-tele	Artikulasi jelas, suara terdengar, tidak bertele-tele
3	Kounikatif	membaca catatan sepanjang menjelaskan	pandangan lebih banyak menatap catatan saat menjelaskan dari pada audiens	pandangan lebih banyak menatap audiens saat menjelaskan dari pada catatan , tanpa gestur tubuh	pandangan lebih banyak menatap audiens saat menjelaskan dari pada catatan , dan menggunakan gestur yang membuat audiens memperhatikan
4	Kebenaran konsep a. Geometri b.Rangkaian seri c. Rangkaian paralel d. rangkaian campuran (seri/paralel)	menjelaskan 1 dari 4 konsep esensial dengan benar	menjelaskan 2 dari 4 konsep esensial dengan benar	menjelaskan 3 dari 4 konsep esensial dengan benar	menjelaskan seluruh konsep esensial dengan benar

Salam Sukses Guru Indonesia

ADH "Hebatnya seorang guru karena mendidik, dan rekreasi paling indah adalah mengajar" (KH Maimoen Zubair)

Berbagi :