Modul Inspirasi Pembelajaran yang menguatkan Literasi Pada mapel bahasa Indonesia

Sobat guru Hasil AKM bukan laporan nilai individu namun memotret kualitas pendidikan di satuan pendidikan yang kemudian ditindaklanjuti manajemen sekolah untuk menyusun dan melaksanakan program-program sekolah yang mendorong terciptanya iklim belajar yang positif dan kondusif.

Sekolah diharapkan mampu merefleksi hasil AKM dalam pembelajaran sehingga guru-guru menerapkan teaching at the right level serta fokus membangun kompetensi serta karakter murid. 

Modul Inspirasi yang menguatkan literasi pada mapel bahasa Indonesia.

Pendampingan terhadap peserta didik untuk mengembangkan proses berpikir melalui teks bacaan belum banyak dilakukan guru. Padahal, pendampingan ini merupakan strategi penguatan literasi yang penting. Strategi ini digarisbawahi dalam diagram yang merujuk pada Wagner (2007) berikut ini.

Menuliskan tanggapan terhadap bacaan juga meningkatkan kemampuan  memahami bacaan (Graham & Herbert, 2010). Untuk menanggapi bacaan, peserta  didik dapat menuliskan reaksi personalnya, analisis, dan interpretasinya terhadap  bacaan. 

Tanggapan tertulis tersebut akan membantu peserta didik dengan lebih  baik apabila disajikan dalam bentuk pengatur grafis yang memetakan perbandingan,  urutan informasi, hubungan sebab-akibat, kategori informasi dalam bacaan, serta  daftar fakta atau pendapat dalam bacaan yang menarik perhatian peserta didik.

Isi dari modul inspirasi pembelajaran yang menguatkan literasi pada mapel Bahasa Indonesia yang dikeluarkan Dirjen SMP Dirjen PAUD,Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Kemdikbud  sebagai berikut :

1. Menggunakan genre Teks untuk menjebatani membaca dan menulis
2. Ragam Strategi berpikir tentang Teks dan membaca pemahaman dengan pendekatan kontruktivisme. seperti ;

• Curah gagasan untuk mengaktifkan pengetahuan latar (entrybehavior)
• membuat dan mengklarifikasi prediksi
• membaca terpadu
• memodelkan berpikir Nyaring

Panduan Penguatan Literasi pada mata pelajaran Bahasa Indonesia :

1. Menetapkan dan mempelajari KD yang akan diajarkan 

• apa kompetensi yang perlu dicapai peserta didik ? 
• apa tipe teks yang akan diajarkan ?

2. Menentukan indikator pencapaian kompetensi dan tujuan pembelajaran

• indikator pencapaian pengayaan apa yang dapat diturunkan dari KD ini untuk meningkatkan kecakapan literasi
• kegiatan pembelajaran apa saja yang dapat dikembangkan dari indikator pengayaan tersebut ?
• apa kegiatan pembelajaran untuk peserta didik yang membutuhkan pendampingan

3. Menentukan sumber bacaan yang dekat dengan pengalaman peserta didik

• Apa sumber bacaan yang relevan dengan teks ini ? dalam format apa saja ?
• apa sumber bacaan yang menarik bagi peserta didik ?

4. Merancang pembelajaran dan mengelola kelas

• bagaimana mengelompokkan peserta didik menurut penanganan dan penugasan sesuai kegiatan pembelajaran
• apa saja strategi literasi yang relevan pada kegiatan pembuka, inti dan penutup?

5. Menentukan asesmen, refleksi dan umpan balik

selengkapnya silahkan scrolling atau download modul Inspirasi Pembelajaran yang menguatkan Literasi pada Mapel Bahasa Indonesia.

ADH "Hebatnya seorang guru karena mendidik, dan rekreasi paling indah adalah mengajar" (KH Maimoen Zubair)

Berbagi :