Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer

Contoh RPP Berdiferensiasi Tematik Berbasis Projek

Contoh RPP Berdiferensiasi Tematik Berbasis Projek dengan tema "Pencemaran Lingkungan " ini sebagai lanjutan dari tulisan sebelumnya tentang Pembelajaran berdiferensiasi tematik berbasis projek .

Contoh RPP Berdiferensiasi Tematik Berbasis Projek dengan tema "Pencemaran Lingkungan " ini sebagai lanjutan dari tulisan sebelumnya tentang Pembelajaran berdiferensiasi tematik berbasis projek .

Contoh RPP Berdiferensiasi Tematik Berbasis Projek 

Terdiri dari :

  1. Poin-poin  diferensiasi yang dilakukan secara umum
  2. Kompetensi inti
  3. Kompetensi dasar
  4. Peta konsep pencemaran lingkungan berbagai mata pelajaran
  5. Jadwal Pelajaran kelas VII tentang pencemaran Lingkungan selama 39 hari/pertemuan dalam satu semester
  6. Tahapan pelaksanaan
    1. Tahap 1 ; Hasil yang diharapkan
    2. Tahap 2 ; Bukti pembelajaran dan asesmen tiap mapel
    3. Tahap 3 ; Rencana Pembelajaran
    4. Tahap 4 ; Penilaian
  7. Evaluasi dan Tindak Lanjut
Berikut ini RPP Berdiferensiasi Tematik Berbasis Projek dengan Tema Pencemaran Lingkungan pada berbagai mata pelajaran dan kolaboratif:

  1. RPP Berdiferensiasi  Tematik Berbasis Projek dengan Tema Pencemaran Lingkungan Mata pelajaran IPA
  2. RPP Berdiferensiasi  Tematik Berbasis Projek dengan Tema Pencemaran Lingkungan Mata pelajaran IPS
  3. RPP Berdiferensiasi  Tematik Berbasis Projek dengan Tema Pencemaran Lingkungan Mata pelajaran PJOK
  4. RPP Berdiferensiasi  Tematik Berbasis Projek dengan Tema Pencemaran Lingkungan Mata pelajaran Bahasa Inggris
  5. RPP Berdiferensiasi  Tematik Berbasis Projek dengan Tema Pencemaran Lingkungan Mata pelajaran Matematika
  6. RPP Berdiferensiasi  Tematik Berbasis Projek dengan Tema Pencemaran Lingkungan Mata pelajaran PPKN
  7. RPP Berdiferensiasi  Tematik Berbasis Projek dengan Tema Pencemaran Lingkungan Mata pelajaran PAI
  8. RPP Berdiferensiasi  Tematik Berbasis Projek dengan Tema Pencemaran Lingkungan Mata pelajaran PJOK
  9. RPP Berdiferensiasi  Tematik Berbasis Projek dengan Tema Pencemaran Lingkungan Mata pelajaran PJOK
  10. RPP Berdiferensiasi  Tematik Berbasis Projek dengan Tema Pencemaran Lingkungan Mata pelajaran Seni Budaya (Seni Rupa)
  11. RPP Berdiferensiasi  Tematik Berbasis Projek dengan Tema Pencemaran Lingkungan kolaboratif beberapa Mata pelajaran 

Berikut ini RPP Berdiferensiasi tematik berbasis projek 

Tema          : Pencemaran Lingkungan 
Kelas          : VII 
Semester    : 1 Waktu  : 39 hari pertemuan 

1. Diferensiasi yang dilakukan secara umum adalah: 

  • a. Konten: diferensiasi konten berdasarkan hasil penilaian awal yang membagi peserta didik menjadi kelompok tahap awal, tahap menengah, dan tahap lanjut. 
  • b. Proses: diferensiasi proses dilakukan pada proses pembelajaran berdasarkan  gaya belajar yang terbagi menjadi kelompok peserta didik dengan gaya belajar AudioVisual dan Kinestetik.  Gaya belajar dapat dilakukan pada proses pembelajaran di kegiatan pendahuluan dan kegiatan inti dengan menampilkan gambar, video ataupun observasi lapangan disesuaikan dengan karakteristik konten yang akan diajarkan. 
  • c. Produk: diferensiasi produk pada masing-masing mata pelajaran disesuaikan dengan kesiapan belajar, sedangkan produk akhir dilakukan berdasarkan minat belajar yang peserta didik 
  • d. Lingkungan Belajar: diferensiasi lingkungan belajar disesuaikan dengan kontekstual lingkungan tempat tinggal peserta didik karena pembelajaran masih PJJ.  Sedangkan jika sudah PTM, sekolah biasanya mendesain tempat duduk sesuai kebutuhan dan kenyamanan peserta didik, misalnya ada ruang untuk peserta didik duduk di karpet/tikar atau di taman sekolah.   

2. Kompetensi Inti:  

  • a. Kompetensi Inti Spiritual : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. 
  • b. Kompetensi Inti Sosial : Menunjukkan perilaku jujur, siplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 
  • c. Kompetensi Inti Pengetahuan : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata 
  • d. Kompetensi Inti keterampilan : dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

3. Kompetensi Dasar, hasil yang diharapkan dan capaian pembelajaran

4. Bukti Pembelajaran dan Asesmen

5. RPP IPA pada Pencemaran lingkungan 

6. Penilaian


untuk menambah dan melengkapi  contoh RPP berdiferensiasi , dibawah ini saya sertakan contoh lainnya yang bisa dijadikan contoh/rujukan dari berbagai mapel, yang GS ambil dari berbagai sumber.
 No Contoh RPP Berdiferensiasi Download
1 RPP Tekanan (IPA) Download
2 RPP Gerak pada benda (IPA) Download
3 RPP penyimpangan sosial (IPS) Download
4 RPP Penyajian Data (Matematika) Download

Demikian contoh RPP Berdiferensiasi Tematik berbasis Projek kolaboratif dari berbagai mata pelajaran, yang diambil dari modul Model Pengembangan pembelajaran berdiferensiasi, kemdikbudristek 2021, Keep Waching www.gurusumedang.com karena pembelajaran berdiferensiasi ini akan terus di update.
Semoga bermanfaat

Panggil saja ADH
Panggil saja ADH "Hebatnya seorang guru karena mendidik, dan rekreasi paling indah adalah mengajar" (KH Maimoen Zubair)

Posting Komentar untuk "Contoh RPP Berdiferensiasi Tematik Berbasis Projek "

Guru Sumedang (GS) adalah praktisi Pendidikan yang berkomitmen untuk kemajuan dunia pendidikan. Artikel,Video dan atau Gambar di situs www.gurusumedang.com kadang bersumber dari media lainnya,GS akan berupaya menuliskan sumbernya, dan HAK CIPTA sepenuhnya dipegang media tersebut.