Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Kisi-Kisi dan Rubrik Penilaian Proyek

Kisi-Kisi dan rubrik Penilaian Proyek | Sebagaimana yang telah diuraikan pada artikel sebelumnya tentang Penilaian dalam proses pembelajaran dan Kisi-kisi dan rubrik penilaian kinerja  disebutkan bahwa hakekat Penilaian adalah bahwa penilaian yang buat dan dilakukan guru dapat meningkatkan nilai peserta didik dari titik awal sebelum proses pembelajaran ke titik kompetensi yang dituju.


Penilaian Proyek  Penilaian Proyek adalah suatu kegiatan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuannya melalui penyelesaian suatu tugas dalam periode dan waktu tertentu.   Penilian proyek dapat dilakukan untuk mengukur satu atau beberapa KD dalam satu atau beberapa mata pelajaran. tugas tersebut berupa rangkaian kegiatan mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian data , pengolahan danpenyajian data, serta pelaporan.  pada penilaian proyek ada 4 (empat) poin yang harus dipertimbangkan :  Pengelolaan ; kemampuan siswa dalam memilih topik, dan infomasi serta mengelola waktu pengumpulan data, serta penulisan laporan. Relevansi ; topik, data dan produk harus sesuai dengan KD keaslian ; produk yang dihasilkan siswa  merupakan hasil karyanya, dengan mempertimbangkan kontibusi guru berupa petunjuk dan dukungan terhadap proyek peserta didik Inovasi dan kreativitas ; hasil proyek siswa terdapat unsur-unsur kebaruan dan menemukan sesuatu yang berbeda dari biasanya
Proses pembuatan produk Siswa SMPN 4 Sumedang

Penilaian Proyek 

Penilaian Proyek adalah suatu kegiatan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam mengaplikasikan pengetahuannya melalui penyelesaian suatu tugas dalam periode dan waktu tertentu.

Penilian proyek dapat dilakukan untuk mengukur satu atau beberapa KD dalam satu atau beberapa mata pelajaran. tugas tersebut berupa rangkaian kegiatan mulai dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian data , pengolahan danpenyajian data, serta pelaporan.

pada penilaian proyek ada 4 (empat) poin yang harus dipertimbangkan :

  1. Pengelolaan ; kemampuan siswa dalam memilih topik, dan infomasi serta mengelola waktu pengumpulan data, serta penulisan laporan.
  2. Relevansi ; topik, data dan produk harus sesuai dengan KD
  3. keaslian ; produk yang dihasilkan siswa  merupakan hasil karyanya, dengan mempertimbangkan kontibusi guru berupa petunjuk dan dukungan terhadap proyek peserta didik
  4. Inovasi dan kreativitas ; hasil proyek siswa terdapat unsur-unsur kebaruan dan menemukan sesuatu yang berbeda dari biasanya
dan untuk memperjelas pemahaman tersebut silahkan cek lagi artikel sebelumnya tentang Indikator keterampilan proses dan Penilaian dalam Proses pembelajaran

Kisi-Kisi dan Rubrik Penilaian Proyek

Nama Sekolah   :
kelas/semester   : VII Semester 1
Tahun pelajaran : ...
Mata Pelajaran   : Ilmu Pengetahuan Alam
NoKompetensi dasar Materi Indikator  Teknik Penilaian
1 KD keterampilan
membuat dan menyajikan poster tentang sel dan bagian-bagiannya
Sel
 Siswa dapat :
    1. Merencanakan pembuatan poster/model  sel dan bagian-bagiannya
    2. merancang poster/model sel dan bagian-bagiannya
    3. menyusun dan mengatur warn aposter sel dan bagian-bagiannya
    4. Memberikan label poster/model sesuai dengan konsep sel
    5. menyusun laporan pembuatan poster/model Sel dan bagian-bagiannya
Proyek

Proyek :

Buatlah poster /model sel tumbuhan atau hewan tertentu dengan bahan /benda apa saja yang ada disekitar kalian dengan memperhatikan hal-hal berikut :
  1. tentukan sel hewan atau tumbuhan yang akan dibuatkan poster/modelnya 
  2. dapatkan preparat sel hewan / tumbuhan yang telah dipilih
  3. amati sel tersebut dengan menggunakan mikroslope
  4. gambar dan bagian-bagian sel sesuai bentuk dan arnanya sebagaimana terlihat didalam mikroskope dan lengkapi rinciannya berdasarkan gambar sel yang ditemukan pada buku referensi.
  5. tunjukkan bagian-bagian sel dan tuliskan namanya
  6. tuliskan  fungsi dan bagian-bagian sel pda gambar dengan mengunakan warna yang berbeda
  7. presentasikan dan laporkan hasil secara tulisan dan poster yang dibuat
    Proyek : Buatlah poster /model sel tumbuhan atau hewan tertentu dengan bahan /benda apa saja yang ada disekitar kalian dengan memperhatikan hal-hal berikut : tentukan sel hewan atau tumbuhan yang akan dibuatkan poster/modelnya  dapatkan preparat sel hewan / tumbuhan yang telah dipilih amati sel tersebut dengan menggunakan mikroslope gambar dan bagian-bagian sel sesuai bentuk dan arnanya sebagaimana terlihat didalam mikroskope dan lengkapi rinciannya berdasarkan gambar sel yang ditemukan pada buku referensi. tunjukkan bagian-bagian sel dan tuliskan namanya tuliskan  fungsi dan bagian-bagian sel pda gambar dengan mengunakan warna yang berbeda presentasikan dan laporkan hasil secara tulisan dan poster yang dibuat
    Desain Proyek siswa SMPN 4 Sumedang

Rubrik Penilaian Proyek (Alternatif 1)

Catatan : Guru dapat menetapkan bobot yang berbeda-beda antara aspek satu danlainnya pada penskoran ( sebagaimana rubrik penilaian diatas) denag nmemperhatikan karakteristik KD dan keterampilanyang dinilai.

Catatan :
Guru dapat menetapkan bobot yang berbeda-beda antara aspek satu danlainnya pada penskoran ( sebagaimana rubrik penilaian diatas) denag nmemperhatikan karakteristik KD dan keterampilanyang dinilai.

Rubrik penilaian Proyek ( alternatif 2)

No Indikator Rubrik
1 kemampuan perencanaan
  • 2 = Perencanaan lengkap (bahan, carakerja, hasil ) dengan rinci
  • 1 = perenanaan kurang lengkap
  • 0 = tidak membuat perencanaan
2 kemampuan mengambar sel secara
tepat berdasrkan hasil pengamtan 
pada mikroskop
  • 2 = menggambar dan memberi label secara tepat sesuai yang dilihat didalam mikroskope
  • 1 = menggambar dengan tepat tetapisalah dalam memberikan label atau sebaliknya
  • 0 = Gambar dan label tidak tepat
3 kemampuan menggambar sel berdasarkan referensi dan
meberikan label bagian-bagian sel 
  • 4 = menggambar dan memberi lkabel dari bagian-bagian sel secara tepat dan lengkap
  • 3 = menggambar danmemberi label dari bagian-bagian sel secara teapat dan lengkap
  • 2 = menggambar dengan tepat tetapi keliru dalam pemberianlabel dari bagian-bagian sel
  • 1 = mengambmar dan memberi label bagian-bagian sel dengan tidak tepat
  • 0 = tidak ada gambar

4 kemampuan menjelaskan fungsi
bagian-bagian sel melalui 
presentasi
  • 4 = menjelaskan bagian -bagian sel secara tepat, lengkap dan runtut
  • 3 = menjelaskan bagian-bagian sel secara teapat, (lengkap tapi kurang runtut)
  • 2 = menjelaskan bagian-bagian sel secara tetap tetapi kurang lengkap danb kurang runtut
  • 1 = menjelaskan bagian-bagian sel seacara kuran gtepat, kurang lengkap dan kurang runtut
  • 0 = tidak melakukan presentasi
5 Model sel /Poster sel (Produk)
  • 3 = model/poster yang dibuat sangat menarik
  • 2 = model/Poster kurang  menarik , kurang informatif tetapi merepresentasikan bentuk serta ukuran sel dan bagian-bagiannya secara tepat
  • 1 = Model/poster kurang menarik, kurang informatif dan kurang merepresentasikan bentuk serta ukuran sel dan bagian-bagiannya secara tepat
  • 0 = Tidak ada model/poster sel


Sukses Pendidikan Indonesia
Sumber tulisan :
  • Materi Bintek Fasilitator dan Intruktur Kurikulum 2013, Kemdikbud 2017
  • Panduan Penilaian oleh Pendidik dan satuan Pendidikan untuk SMP  2016
Panggil saja ADH
Panggil saja ADH "Hebatnya seorang guru karena mendidik, dan rekreasi paling indah adalah mengajar" (KH Maimoen Zubair)

Post a Comment for "Kisi-Kisi dan Rubrik Penilaian Proyek"

Video dan atau Gambar di situs www.gurusumedang.com kadang berasal dari sumber media lainnya, HAK CIPTA sepenuhnya dipegang media tersebut.
Masukan Email Anda, agar tidak tertinggal & menerima artikel perkembangan Pendidikan terbaru :