Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Pendidikan STEM dalam Konteks Penelitian dan Publikasi Ilmiah Kolaboratif

Pendidikan STEM dalam Konteks Penelitian dan Publikasi Ilmiah Kolaboratif
disampaikan oleh : Dr. H Chaerul Rochman,MPd 
Pada Webinar  "Stem dan Media Digital pada Pembelajaran Fisika "  PKM Pendidikan Fisika UIN Bandung 2020

Memaparkan tentang :

Stem dan RBL
- Apa tantangan Pendidikan saat ini
- Stem Sebagai Konteks Pembelajaran
- Stem dan RBL
Penelitian Kolaboratif berbasis STEM dan RBL
- Alur Penelitian
- Tahapan Penelitian 
Penyususnan Artikel dan Publikasi Artikel Stemdan RBL
- Tahapan penyusunan
- Publikasi hasil 

Selengkapnya dibawah ini :

STEM dan RBL

Nara Sumber menyebutkan kurang lebih ada 4 poin yang menjadi tantangan Pendidikan dan pembelajaran saat ini yaitu :
  1. Banyak aktivitas pembelajaran saat ini membutuhkan literasi STEM
  2. Masa pandemi Covid-19 masih banyak peluang untuk berkarya di bidang Pendidikan.
  3. Pengalaman terbaik dari teaching, learning dan research penting di share dan dilakukan diseminasi. 
  4. Kolaborasi dalam teaching, learning dan research menjadikan peluang untuk berkompetesi eksternal dalam tatanan global

STEM dan Research Based Learnig (RBL) Sebagai Konteks Pembelajaran



Bagaimana mengupayakan STEM dan RBL ada dalam setiap proses pembelajaran secara massif oleh setiap guru kelas.
STEM
  • Science, anak akan mendapatkan ilmu-ilmu pengetahuan seputar hukum dan konsep yang berlaku di alam.
  • Technology, anak akan belajar untuk berorganisasi, bersosialisasi dengan masyarakat, dan menggunakan kreativitas dalam mendesain melalui ilmu ini, sehingga akan kreatif dan berjiwa sosial. 
  • Engineering, anak akan belajar bagaimana cara menyelesaikan masalah secara teratur.dan berpikir kritis. 
  • Mathematics, anak akan dilatih memecahkan masalah, teliti, sabar, berpikir logis, dan solutif.

Bagaimana point-point dalam RBL ada dalam pembelajaran RBL 

  • Research Based Learning (RBL) merupakan model pembelajaran yang ada aktifitas analisis, sintesis, dan evaluasi serta meningkatkan kemampuan siswa dan guru dalam hal asimilasi dan aplikasi pengetahuan 
  • RBL merupakan model pembelajaran yang mengintegrasikan riset dalam rangka membangun pengetahuan 
  • RBL bermanfaat mengembangkan sikap saintifik, kemampuan inkuiri kritis dan solusi yang kreatif 
  • RBL dilakukan dengan cara: menyajikan topic, menyajikan referensi, merumuskan hipotesis, membahas metode penelitian, melakukan penyelidikan, mengalisis dan menginterpretasi data.
  • Bagaimana STEM dan RBL dikolaborasikan ?
  • RBL digunakan sebagai media yang dapat menginterferensikan berkas-berkas pembelajaran STEM di kelas/ sekolah sehingga menghasilkan berkas cahaya penelitian yang penuh makna 
  • RBL selain bermuatan positif STEM, juga mampu memfusikan potensi peserta didik berupa berfikir kreatif, inovatif, kritis, produktif dan kolaboratif 
  • STEM dan RBL bagai dualisme gelombang cahaya berenergi tinggi yang saling membangun dan saling memaknai

Literasi STEM dan RBL

Ada 4 aspek ciri literasi STEM dan RBL  yaitu :
  1. Penguasaan konsep kognitif, prosedural dan epistemic sains technologi, engineering, dan mathematics (STEM )dalam praktik pembelajaran sains 
  2. Penguasaan proses dan langkah-langkah sains technologi, engineriing, dan mathematics (STEM )dalam praktik pembelajaran sains 
  3. Penguasaan konteks personal, lokal/nasional dan global sains technologi, engineriing, dan mathematics (STEM )dalam praktik pembelajaran sains 
  4. Penguatan sikap dalam sains technologi, engineriing, dan mathematics (STEM )dalam praktik pembelajaran sains, Penguasaan prosedur penelitian yang sesuai dengan karakteristik materi dan jenjang pendidikan

Bagaimana mengupayakan Penelitian kolaboratif berbasis RBL dan STEM ?

  • Tentukan fokus, trend, dan isu terbaru pembelajaran di tingkat PAUD, dasar, menengah atau tinggi melalui dialog akademik antar kolaborator. 
  • Bangun komitmen bersama untuk meningkatkan mutu pembelajaran dan pendidikan. 
  • Susun rangkaian yang fleksibel dan kreatif /proses berkelanjutan dalam penelitian kecil penuh makna. 
  • Rujuk/sitasi karya kolaborasi lainnya dalam batang tubuh laporan penelitian 
  • Hadirkan karya bersama dalam medan kompetisi tingkat nasional dan internasional

Alur Penelitian Kolaboratif Berbasis STEM dan  RBL



Tahapan Penyususnan artikel hasil pembelajaran dan peneltian berbasis STEM dan RBL 

  • Abstrak ; Panjang tulisan sekitar 200. Abstrak memuat latar belakang penelitian, tujuan penelitian, metode penelitian, hasil penelitian, kesimpulan dan rekomendasi. Kata kunci: kata kunci hingga lima kata atau pasangan kata.
  • Introduction Pendahuluan harus memuat masalah penelitian. Pendahuluan memuat latar belakang penelitian yang didukung oleh teori-teori yang relevan dan hasil penelitian sebelumnya (jika ada). Pada bagian ini, tujuan penelitian harus ditulis dengan jelas. Pastikan makalah Anda bebas dari plagiarisme.
  • Metode penelitian Bagian ini menjelaskan desain eksperimental, peralatan, metode pengumpulan data, dan jenis kontrol. Informasikan juga wilayah penelitian, lokasi, dan juga menjelaskan pekerjaan yang dilakukan, teknik pengambilan sampel, proses validasi instrumen penelitian, teknik analisis data.
  • Hasil dan Diskusi Bagian ini dimulai dengan menyajikan data ringkas , menginterpretasikan data , hubungan disajikan dengan singkat, memasukkan sitasi dari peneliti lain. Gambar dan Tabel: ada keterangan dan nomor di bawah gambar tersebut. Gambar dan tabel ditempatkan di tengah halaman
  • Kesimpulan Bagian ini hanya menyatakan bahwa peneliti menganggap setiap data yang disajikan berkaitan dengan tujuan yang dikemukakan dalam pendahuluan dan mengacu pada pendahuluan. Saran berisi hasil penelitian utama yang disarankan kepada peneliti lain dalam menerapkan atau melanjutkan penelitianreferensi
  • Referensi Daftar pustaka disusun berdasarkan kebijakan Pengelola Jurnal, misalnya menurut pola APA edisi 6.0 (American Psychological Association)
simak pemaparan videonya dibawah ini

(Hak cipta milik Pend.Fisika UIN Bandung)

silahkan unduh PPT pemaparannya  DISINI
Panggil saja ADH
Panggil saja ADH "Hebatnya seorang guru karena mendidik, dan rekreasi paling indah adalah mengajar" (KH Maimoen Zubair)

Post a Comment for "Pendidikan STEM dalam Konteks Penelitian dan Publikasi Ilmiah Kolaboratif"

Video dan atau Gambar di situs www.gurusumedang.com kadang berasal dari sumber media lainnya, HAK CIPTA sepenuhnya dipegang media tersebut.
Masukan Email Anda, agar tidak tertinggal & menerima artikel perkembangan Pendidikan terbaru :