Asesmen Diagnostik Matematika SD Kelas 4

Asesmen Diagnostik Matematika SD Kelas 4 Diawal Pembelajaran. Guru adalah ujung tombak utama suksesnya proses pendidikan dalam menghantarkan peserta didik mampu mengambil peran pada masanya.

asesmen diagnostik matematika sd kelas 4, asesmen diagnostik matematika kelas 7, rancangan asesmen diagnostik matematika, contoh asesmen diagnostik matematika smp, contoh soal tes diagnostik matematika, contoh asesmen diagnostik matematika sma, contoh asesmen diagnostik sma, modul asesmen diagnostik matematika kelas 7, contoh tes diagnostik smp kelas 7

Salah satu skill guru dalam proses pembelajaran adalah mampu merancang asesmen diagnostik yang tepat diawal pembelajaran, sehingga dapat memberikan data dan gambaran kepada guru bagaimana kemampuan dan kesulitan siswa terhadap mata pelajaran yang diampunya.

Dibawah ini adalah contoh soal asesmen diagnostik matematika SD kelas 4, yang bisa di jadikan contoh untuk di tiru, dan dimodifikasi oleh para guru matematika SD kelas 4.

Diharapkan melalui analisis data hasil asesmen diagnostik matematika SD kelas 4 diawal pembelajaran, guru dapat mengetahui kemampuan awal (Entri Behavior) dan kemungkinan kesulitan yang akan dihadapi siswa ketika proses pembelajaran matematika kelas 4 ini berjalan, sehingga dengan demikian guru dapat membuat pendekatan dan strategi pembelajaran matematika yang tepat dan cocok untuk setiap siswa.

Untuk mengetahui apakah asesmen diagnostik diawal pembelajaran? apa saja jenisnya dan bagaimana tahapannya ?, baca lebih lanjut tentang Asesmen Diagnostik.

Soal Asesmen Diagnostik Matematika SD kelas 4 Diawal Pembelajaran

Sebagaimana dijelaskan pada artikel sebelumnya tentang asesmen diagnostik, minimal 3 tahap dalam membuat asesmen diagnostik matematika SD kelas 4, diantaranya :

persiapan,
pelaksanaan
diagnosis dan tindak lanjut.

Tahap persiapan dalam membuat asesmen diagnostik awal pembelajaran adalah :

membuat jadwal pelaksanaan asesmen Diagnostik
mengidentifikasi materi-materi asesmen, sesuai penyederhanaan kompetensi dari kemdikbud
membuat 10 soal yang terdiri dari :

2 buah soal pertanyaan sesuai kelas dengan topik dari CP
6 buah soal pertanyaan kelas sebelumnya (dibawahnya)
2 buah soal pertanyaan dua tingkat kelas dibawahnya

Poin-poin isi dari modul asesmen diagnostik matematika Kelas 4 diawal pembelajaran yang disusun oleh Pusat asesmen dan pembelajaran kemdikbud adalah :

Kisi-kisi asesmen Diagnostik awal pembelajaran
Soal Asesmen awal
Kemungkingan jawaban siswa
Kunci Jawaban Asesmen Awal
Pedoman pengodean Asesmen Awal
Interpretasi dan Tindak Lanjut Asesmen

Soal Asesmen Diagnostik Matematika SD kelas 4 Diawal Pembelajaran

1. Berilah tanda silang (X) pada pilihan A, B, C, atau D yang dianggap benar!

Perhatikan gambar berikut!

Siti memakan satu potong kue seperti pada gambar. Nilai pecahan dari bagian kue yang dimakan Siti adalah ….

A. ⅓

B. ½

C. ⅔

D. 1

Alasan: ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Perhatikan gambar berikut:

Lingkarilah sendok-sendok di atas agar mendapatkan nilai pecahan ⅓ .

3. Perhatikan garis bilangan berikut.

Tuliskan urutan pecahan yang benar dari ½ , ⅓ dan ¼ pada garis bilangan di atas!

4. Berapakah hasil dari 27 x 3?

5. Sebanyak 30 siswa dibagi menjadi 5 kelompok sama banyak. Berapakah jumlah siswa dalam satu kelompok?

6. Berilah tanda silang (X) pada A, B, C atau D.

Perhatikan gambar di atas!

Tinggi lemari adalah … meter.

A. 0,2

B. 2

C. 20

D. 200

7. Ibu membeli wortel 1 kg dan cabai 3 ons. Berat belanjaan Ibu adalah … gram. Ikuti langkah berikut.

1 kg = ... gram
3 ons = ... gram
Jadi : 1 kg + 3 ons = ... gram + ... gram
= ... gram

8. Lingkarilah huruf ‘B’ jika pernyataan berikut bernilai benar dan ‘S’ jika bernilai salah, serta tuliskan alasannya!

Persegi adalah persegi panjang.

(B – S)

9. Lingkarilah huruf ‘B’ jika pernyataan berikut bernilai benar dan ‘S’ jika bernilai salah, serta tuliskan alasannya!

Perhatikan gambar berikut!

Selisih banyak siswa yang memperoleh nilai tertinggi dan terendah adalah 2 orang.

(B – S)

10. Tarik garis untuk memasangkan sudut-sudut berikut dengan jenis sudutnya!

------------- sukses selalu ------------

Demikian contoh soal Asesmen Diagnostik Matematika SD kelas 4,semoga menjadi inspirasi, menambah wawasan, dan menjadi pedoman bagi Sobat GS dalam melakukan persiapan, pelaksanaan, diagnosis dan tindaklanjut yang tepat pada proses asesmen diagnosis.

Selengkapnya isi modul asesmen awal pembelajaran matematika SD/MI kelas 4 Pusat Asesmen dan Pembelajaran Balitbang dan perbukukan Kemdikbud mulai dari kisi-kisi, soal, kunci jawaban dan tindak lanjut bisa sobat GS unduh pada link modul berikut ini :

Download Asesmen Awal Pembelajaran Matematika SD/MI kelas 4

Asesmen diagnostik awal pembelajaran mata pelajaran dan kelas lainnya akan secara bertahap admin GS hadirkan dan bisa anda unduh dibawah ini :

Asesmen diagnostik awal Pembelajaran untuk tingkat SD/MI :

Asesmen diagnostik awal Pembelajaran untuk tingkat SMP/MTs :

Asesmen diagnostik awal Pembelajaran untuk tingkat SMA :

Semoga Bermanfaat