Soal Asesmen Diagnostik Bahasa Indonesia SD Kelas 4

Soal Asesmen Diagnostik Bahasa Indonesia SD Kelas 4 Diawal Pembelajaran. Guru adalah ujung tombak utama suksesnya proses pendidikan dalam menghantarkan peserta didik mampu mengambil peran pada masanya. 

contoh asesmen diagnostik, contoh asesmen diagnostik sma, asesmen diagnostik smp, contoh asesmen diagnostik smp, asesmen diagnostik kurikulum merdeka
jenis asesmen diagnostik, contoh instrumen asesmen diagnostik, contoh asesmen diagnostik sd

Salah satu kompetensi guru dalam proses pembelajaran di Kurikulum merdeka adalah mampu merancang asesmen diagnostik yang tepat diawal pembelajaran, sehingga dapat memberikan data dan gambaran kepada guru bagaimana kemampuan dan kesulitan siswa terhadap mata pelajaran yang diampunya.

Dibawah ini adalah Soal Asesmen Diagnostik Bahasa Indonesia SD Kelas 4 ya,ng bisa di jadikan contoh untuk di tiru, dan dimodifikasi oleh para guru Bahasa Indonesia SD kelas 4

Diharapkan melalui analisis data hasil asesmen diagnostik bahasa Indonesia Kelas 4  diawal pembelajaran,  guru dapat mengetahui kemampuan  awal (Entri Behavior) dan kemungkinan kesulitan yang akan dihadapi siswa ketika proses pembelajaran bahasa Indonesia SD kelas 4 ini berjalan, sehingga dengan demikian guru dapat membuat pendekatan dan strategi pembelajaran matematika yang tepat dan cocok untuk setiap siswa.

Untuk mengetahui apakah asesmen diagnostik diawal pembelajaran? apa saja jenisnya dan bagaimana tahapannya ?, baca lebih lanjut tentang Asesmen Diagnostik.

Soal Asesmen Diagnostik Bahasa Indonesia Kelas 4 Diawal Pembelajaran

Sebagaimana dijelaskan pada artikel sebelumnya tentang asesmen diagnostik, minimal 3 tahap dalam membuat asesmen diagnostik Bahasa Indonesia SD Kelas 4 diantaranya :

1. persiapan, 
2. pelaksanaan 
3. diagnosis dan tindak lanjut.

Tahap persiapan dalam membuat asesmen diagnostik awal pembelajaran adalah :

1. membuat jadwal pelaksanaan asesmen Diagnostik 
2. mengidentifikasi materi-materi asesmen, sesuai penyederhanaan kompetensi dari kemdikbud
3. membuat 10 soal yang terdiri dari :
• 2 buah soal pertanyaan sesuai kelas dengan topik dari CP
• 6 buah soal pertanyaan kelas sebelumnya (dibawahnya)
• 2 buah soal pertanyaan dua tingkat kelas dibawahnya

Poin-poin isi dari modul asesmen diagnostik Bahasa Indonesia SD kelas 4 diawal pembelajaran yang disusun oleh Pusat asesmen dan pembelajaran kemdikbud adalah :

1. Kisi-kisi asesmen Diagnostik awal pembelajaran
2. Soal Asesmen awal
3. Kemungkingan jawaban siswa
4. Kunci Jawaban Asesmen Awal
5. Pedoman pengodean Asesmen Awal
6. Interpretasi dan Tindak Lanjut Asesmen

Soal Asesmen Diagnostik Bahasa Indonesia Kelas 4 Diawal Pembelajaran

1. Bacalah teks berikut ini dengan cermat !

CARA BERGERAK MAKHLUK HIDUP 

Makhluk hidup dapat bergerak sehingga dapat berpindah tempat. Cara bergerak makhluk hidup berbeda-beda. Manusia berjalan atau berlari menggunakan kaki. Hewan seperti kucing, macan, kambing, sapi juga berjalan atau berlari. Kemudian ada ikan yang bergerak dengan cara berenang menggunakan sirip dan ekornya. Bermacammacam burung bergerak dengan cara terbang menggunakan sayap, tetapi unggas seperti ayam dan bebek tidak terbang, melainkan bergerak dengan cara berjalan atau berlari. Lalu ada juga hewan yang melata seperti ular dan cacing. Dan ada juga hewan yang bergerak dengan cara melompat, yaitu kanguru, kelinci, katak, dan lain sebagainya.

Berdasarkan teks di atas, pasangkanlah kelompok hewan dan cara bergeraknya dengan tepat! 

1)	Kucing, macan, Sapi	( ....)	a. melompat
2)	Kanguru, Katak, Kelinci	( ....)	b. Melata
3)	Ikan, Cumi-cumi, Kuda Laut	( ....)	c. Berjalan atau berlari
4)	berbagai Burung	( ....)	d. Berenang
5)	Cacing, Siput, Ular	( ....)	e. Terbang

2. Bacalah teks berikut ini dengan teliti !

Setiap makhluk hidup mempunyai alat pernapasan yang berbeda, tergantung dari jenis dan tempat makhluk hidup tersebut hidup. Misalnya alat pernapasan hewan yang hidup di darat berbeda dengan hewan yang hidup di air. Secara umum hewan yang hidup di air bernapas dengan menggunakan insang, namun terdapat juga hewan yang hidup di air bernapas dengan menggunakan paruparu. Hewan yang bernapas dengan menggunakan paru-paru disebut mamalia (hewan menyusui). Kelompok hewan mamalia di antaranya yaitu kuda, gajah, kambing, harimau, paus, lumbalumba, dan pesut.

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! Alat pernapasan makhluk hidup sangat beragam jenisnya. Ikan bernapas dengan ………....…, sedangkan lumba-lumba bernapas dengan ………....…

3. Perhatikan teks bacaan berikut ini !

Tanaman di rumahku sangat banyak, mereka sangat cantik sekali dan indah. Aku sangat senang sekali saat merawat tanaman. Tanamantanaman cantik tersebut sudah menjadi seperti teman untukmu. Tanaman-tanaman tersebut harus tumbuh dengan baik sepertiku. Setiap pagi aku selalu ……… menggunakan air, selain itu aku juga membersihkan kotoran dan dedaunan kering yang ada di sekitarnya, supaya tanaman yang aku punya dapat tumbuh menjadi indah dan cantik.

Pilihan kata yang tepat untuk melengkapi kalimat pada paragraf di atas adalah ……

a. Membawanya  

b. Menyiramnya 

c. Merawatnya 

d. Menjemurnya

4. Bacalah teks wawancara dibawah ini dengan cermat !

Shella	:	Asssalamu'alaikum bu guru
Ibu Guru	:	Wa'alaikumsalam Shella
Shella	:	Saya ingin bertanya bu, akhir-akhir ini saya mengamati keadaan tanaman di sekitar sekolah ini semakin lama semakin memburuk.
Ibu Guru	:	Iya Shella, ibu juga sering memperhatikan, ibu ingin    mengusulkan kegiatan kerja bakti untuk menghijaukan kembali lingkungan sekolah kita ini.
Shella	:	Sebaiknya kita lakukan secepatnya bu. Apakah ibu tau cara merawat tumbuhan?
Ibu Guru	:	Tentu saja ibu tau
Shella	:	Kalau tanaman yang kering atau membusuk itu, apakah karena kekurangan air atau ada masalah lain bu?
Ibu Guru	:	Oh, kalau itu kita harus memperhatikan suhu dan kelembapan udara lingkungan.
Shella	:	Lalu bagaimana cara kita mengatasi keadaan halaman sekolah kita ini bu?
Ibu Guru	:	Setelah kita melihat keadaannya, tanaman di lingkungan sekolah kita ini kekurangan air, sehingga kita harus rutin menyiram tanaman.
Shella	:	Baik, bu. Terima kasih atas jawabannya
Ibu Guru	:	Sama-sama, Shella.

Dari teks wawancara di atas, kemukakan masalah yang dibicarakan Shela dan Ibu Guru, lalu bagaimanakah cara mengatasinya? Jelaskan!

Masalah: ......................................................................................................................................................... 

Cara mengatasi masalah: ..........................................................................................................................................................

5. Bacalah dongeng berikut dengan teliti!

Gagak yang Tak Mau Bersyukur

        Di suatu hutan, ada sekumpulan gagak. Mereka hidup rukun dan damai. Tetapi, ada salah satu gagak yang suka sekali mengeluh. Ia selalu membanding-bandingkan dirinya dengan burung merak. Ia merasa tak seberuntung merak yang memiliki bulu-bulu yang indah nan menawan. 

        

        “Sungguh, menjadi seekor gagak tak menyenangkan. Buluku hitam dan jelek, tak seindah bulu-bulu burung merak yang berkilauan,” ucap gagak itu. 

        

        Gagak lain yang mendengarnya menjadi kesal. Kenapa harus merasa tak beruntung menjadi seekor gagak, pikir mereka. Gagak bersahabat dan suka membantu teman lainnya. Itu juga hal yang istimewa dari gagak. Memang jika tak pandai bersyukur, hal yang baik pun jadi tak terlihat sama sekali. 

        

        “Lebih baik aku pergi ke perkumpulan burung merak. Agar buluku juga secantik mereka,” dengus Gagak. 

        

        Gagak itu pun meninggalkan kawanannya. Ia pergi ke kawanan burung merak. Setibanya di sana, Gagak mengambil beberapa bulu burung merak yang rontok. Kemudian ia menempelkan bulu-bulu itu ke tubuhnya.

         

        Setelah selesai mematut diri, si Gagak kemball lagi ke kawanannya. Ia memamerkan bulu-bulu merak di tubuhnya dengan sombongnya. 

        “Lihatlah bulu baruku, cantik bukan? Tak seperti bulu kalian. Jelek dan hitam,” ujar si Gagak kepada kawanannya. 

        Teman-teman gagak merasa kesal. Mereka tak menghiraukan perkataan si Gagak. Merasa kurang mendapat tanggapan, si Gagak lantas terbang lagi untuk menemui kawanan merak. 

        “Hey, coba lihat. Buluku sama indahnya dengan bulu-bulu kalian,” seru Gagak kepada sekawanan merak. Tetapi, tak ada satu pun merak yang menyukainya. 

        “Kau bukanlah kawanan kami! Kami tak suka caramu meniru kami. Pergi sana.” usir salah satu merak. 

        Gagak merasa sedih. Ia akhirnya kembali lagi ke kawanannya. Tetapi, sudah tak ada satu pun gagak yang mau menerimanya. Itulah akibat tak mau mensyukuri apa yang dimiliki.

Setelah membaca dongeng “Gagak yang Tak Mau Bersyukur” di atas, pesan baik yang dapat kita teladani adalah …

............................................................................................................................................................... ...............................................................................................................................................................

6. Perhatikan dengan seksama dialog percakapan yang terdapat dalam teks dongeng di bawah ini!

Kucing dan Semut 

        Aku seekor kucing yang sangat cantik dan sehat, aku selalu dirawat dengan penuh kasih sayang, orang-orang sangat menyukaiku, karena aku sangat menggemaskan. Aku sangat senang bermain, aku senang berlari, melompat, dan tertidur. Orang yang merawatku benar benar sangat baik sekali, aku sangat menyukainya dan beruntung memiliki orang yang baik terhadapku. 

        Suatu hari aku bertemu dengan seekor semut, semut itu berjalan didepanku, dan aku melihatnya, aku merasa ingin bermain dengan semut. 

        Akupun menyentuh semut tersebut. 

        Semut  : “Tolong, jangan sakiti aku“ 

        Kucing : “Kamu sangat lucu, kamu berjalan di depanku, aku melihat kau mengajak aku bermain bersama“ 

        Semut : “Aku hanya melawatimu saja, maafkan aku tetapi aku tidak mau bermain denganmu, aku takut kamu bisa menyakitiku“ 

        Kucing : “Tenanglah aku tidak akan menyakitimu, aku kucing yang baik. Aku hanya ingin bermain denganmu saja“ 

        Semut : “Kamu berjanji kepadaku ya, tolong biarkan aku hidup, jangan sakiti aku” 

        Tiba-tiba seseorang yang merawatku menghampiriku. Kucing melihat semut yang ketakutan. 

        Kucing : “Semut mengapa kau sangat takut pada orang yang merawatku?’ 

        Semut   : “Aku takut pada manusia, mereka sering menyakitiku dan teman temanku, Aku sangat tidak menyukainya. Apakah mereka tidak tahu bahwa menyakitiku akan berdosa juga“ 

        Kucing : “Ah benarkah? tetapi tidak semua manusia seperti itu, semut. Setiap manusia memiliki sifat yang berbeda-beda. Tapi tenang saja aku akan melindungimu dan juga teman temanmu “ 

        Semut : “Benarkah? Terimakasih, kau memang kucing yang baik”

Pesan yang ingin disampaikan dari cerita tersebut adalah ….

 

a.  Percayalah pada diri dan kemampuanmu sendiri. 

b.  Jangan percaya pada orang yang suka berperilaku buruk. 

c.  Jangan suka berprasangka buruk terhadap orang lain. 

d.  Yakin dan percayalah pada apa yang saat ini engkau lakukan.

7. Pada hari Minggu, Adik pergi bersama Ayah ke balai kota. Di perjalanan Adik melihat sebuah rambu- rambu peringatan kondisi permukaan jalan yang licin.  Gambar rambu-rambu yang dimaksud adalah …

8. Perhatikan penggalan cerita berikut ini !

Libur semester ini, ayah mengajak kami pergi berlibur ke pantai. Perjalanan kami tempuh menggunakan mobil. Dalam mobil ada aku, adik perempuanku, ayah dan ibu. Tak terasa dua jam sudah berlalu, mobil yang dikemudikan ayah mulai memasuki daerah perbukitan.

Kami semua larut memperhatikan pemandangan sekeliling dengan seksama. Hingga persimpangan jalan menuju pantai terlewati begitu saja. Menyadari hal tersebut, seketika ayah memutar balik mobil pada pertigaan jalan. Walaupun pada pertigaan tersebut terdapat tanda rambu lalu lintas seperti pada gambar di samping.

Lingkarilah huruf ‘B’ jika pernyataan berikut bernilai benar, dan ‘S’ jika pernyataan bernilai salah, serta tuliskan alasannya! 

“Ayah merupakan pengemudi yang baik, dan memahami arti dari rambu lalu lintas dengan benar” 

B - S

Alasannya : ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

9. Cermati dan Perhatikan percakapan berikut ini!

Ani	:	Andi, menurut kamu apakah tas ini cocok dengan baju yang aku pakai saat ini ?
Andi	:	Menurutku lebih baik memakai tas hitam saja agar terlihat lebih rapi.
Ani	:	Oh baiklah, terimakasih. Kalau begitu aku memakai tas yang berwarna hitam saja.
Andi	:	Iya sama-sama, ayo kita berangkat!
Ani	:	Ayo.

Setelah mencermati percakapan tersebut, kalimat saran yang tepat dengan isi teks percakapan di atas adalah …. 

a. Menurutku, sebaiknya kamu memakai baju yang cocok dan rapi. 

b. Menurutku, lebih baik kamu memakai tas yang berwarna hitam. 

c. Sudahlah, sebaiknya ayo sekarang kita segera berangkat saja. 

d. Seharusnya kamu menggunakan baju yang sesuai dengan tas itu

Berikan tanda centang (√) pada kolom benar jika kalimat tersebut menunjukan kalimat saran, dan berikan tanda pada kolom salah jika kalimat tersebut bukan merupakan kalimat saran! Kemukakan alasannya!

Kalimat	Benar	Salah
Dina tidak bisa hadir karena harus menjenguk  neneknya yang sedang sakit.

Alasannya : ............................................................................................................................................................................................................................................................................................

Soal Asesmen Diagnostik Bahasa Indonesia Kelas 4 Diawal Pembelajaran

Demikian contoh soal  Asesmen Diagnostik Bahasa Indonesia SD kelas 4,semoga menjadi inspirasi, menambah wawasan, dan menjadi pedoman bagi Sobat GS dalam melakukan persiapan, pelaksanaan, diagnosis dan tindaklanjut yang tepat pada proses asesmen diagnosis.  

Selengkapnya isi modul asesmen awal pembelajaran Bahasa Indonesia SD/MI kelas 4 Pusat Asesmen dan Pembelajaran Balitbang dan perbukukan Kemdikbud mulai dari kisi-kisi, soal, kunci jawaban dan tindak lanjut bisa sobat GS unduh pada link modul berikut ini :

Asesmen diagnostik awal pembelajaran mata pelajaran dan kelas lainnya akan secara bertahap admin GS hadirkan dan bisa anda unduh dibawah ini :

Asesmen diagnostik awal Pembelajaran untuk tingkat SD/MI :

• Asesmen diagnostik awal pembelajaran SD/MI Kelas 3 Bahasa Indonesia
• Asesmen diagnostik awal pembelajaran SD/MI Kelas 3 Matematika
• Asesmen diagnostik awal pembelajaran SD/MI Kelas 4 Bahasa Indonesia
• Asesmen diagnostik awal pembelajaran SD/MI Kelas 4 Matematika

Asesmen diagnostik awal Pembelajaran untuk tingkat SMP/MTs :

• Asesmen diagnostik awal pembelajaran SMP Kelas 7 Bahasa Indonesia
• Asesmen diagnostik awal pembelajaran SMP Kelas 8 Matematika

Asesmen diagnostik awal Pembelajaran untuk tingkat SMA :

• Asesmen diagnostik awal pembelajaran SMA Kelas 10 Bahasa Indonesia
• Asesmen diagnostik awal pembelajaran SMA Kelas 10 Matematika

Semoga Bermanfaat

ADH Mohon maaf atas ketidaknyamanan, sehingga kesulitan dalam mengunduh dikarenakan perubahan kebijakan belajar id, kami sedang berproses secara bertahap memindahkan cloud untuk menyimpan file, sehingga file yang kami sajikan bisa bermanfaat untuk sobat guru, terimakasih

Berbagi :