Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Numerasi IPS Kelas 7 | Contoh Pembelajaran Penguatan Numerasi

Numerasi IPS Kelas 7 | Contoh Pembelajaran Penguatan Numerasi IPS kelas 7 wajah negara-negara Asean sebuah contoh aktivitas penguatan numerasi pada mata pelajaran non matematika yang saya disadur dari Modul Inpirasi Pembelajaran yang menguatkan  Numerasi  pada mata pelajaran IPA, IPS,PJOK dan Seni Budaya untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama yang diterbitkan Direktorat SMP Kemdikbudristek tahun 2021.

Numerasi IPS Kelas 7 | Contoh Pembelajaran Penguatan Numerasi IPS kelas 7 wajah negara-megara Asean sebagai sebuah cointoh aktivitas penguatan numerasi pada mata pelajaran non matematika yang saya disadur dari Modul Inpirasi Pembelajaran yang menguatkan  Numerasi  pada mata pelajaran IPA, IPS,PJOK dan Seni Budaya untuk jenjang Sekolah Menengah Pertama yang diterbitkan Direktorat SMP Kemdikbudristek tahun 2021.

Numerasi dibutuhkan pada ilmu pengetahuan sosial ketika peserta didik menggunakan dan memahami konsep waktu,menggunakan pola, lokasi dan kemampuan spasial dalam membuat dan memahami peta dan mengumpulkan dan menganalisis data untuk menggambil keputusan sosial.

Silahkan cek aspek numerasi pada mata pelajaran selengkapnya DISINI.

Sengaja modul ini saya hadirkan sebagai oleh-oleh Workshop Penguatan Implementasi Kurikulum untuk sobat GS sekalian, yang diselenggarakan oleh kemdikbud  dibulan September 2021 dalam mendukung  pelaksanaan dan implementasi  serta implikasi dari hasil AKM. 

Apa yang harus dilakukan oleh satuan pendidikan dan guru di sekolah ketika telah menerima hasil Asesmen Kompetensi Minimal, yang saat ini sedang dilaksanakan.

Berikut ini contoh Numerasi IPS kelas 7 | contoh pembelajaran Penguatan Numerasi IPS kelas 7  wajah negara-negara Asean.

Mata Pelajaran                : Ilmu pengetahuan Sosial (IPS)
Kelas                                 : VIII
Semester                          : Ganjil
Modul                                : 1. Wajah negara-negara Asean

Kompetensi Dasar Indikator pencapaian Kometensi
3.1. memahami perubahan keruangan dan interaksi antarruang di Indonesia dan
negara-negara Asean yang diakibatkan
faktor alam dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan,politik)
dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan
kehidupan ekonomi, sosial, budaya , politik
  1. Menentukan  letak geografis negara negara ASEAN
  2. menentukan letak astronomis negara negara ASEAN
  3. menganalisis iklim setiap negara negara ASEAN
  4. menganalisis persamaan dan perbedaan antar negara-negara ASEAN
4.1 Menyajikan hasil telaah tentang
perubahan keruangan dan interaksi
antarruang di Indonesia dan negara-
negara ASEAN yang diakibatkan
faktor alam dan manusia (teknologi,
ekonomi, pemanfaatan lahan, politik)
dan pengaruhnya terhadap keberlangsungan kehidupan ekonomi, sosial budaya , politik
  1. Menggambar sketsa peta negara anggota ASEAN
  2. Membuat mind mapping salah satu negara ASEAN

B. Tujuan Pembelajaran

  1. Menentukan letak geografis Asia Tenggara
  2. Menentukan letak astronomis Asia Tenggara
  3. Menganalisis iklim setiap negara anggota ASEAN
  4. Terampil menggambar sketsa peta negara anggota ASEAN
  5. Menganalisis persamaan dan perbedaan antar negara anggota ASEAN

C. Deskripsi Penguatan Numerasi

Pada kompetensi dasar memahami perubahan keruangandan interaksi antarruang di negara-negara ASEAN terdapat topik mengenai letak geografis, letak astronomis, iklim diberbagai negara serta sketsa peta negara anggota ASEAN.

Dengan mempelajari hal tersebut, siswa dapat mengetahuibatas-batas wilayah antar negara-negara ASEAN, luaswilayah, serta memahami bentuk pemerintahan, kondisialam dan karakteristik penduduk ASEAN yang beranekaragam. 

Untuk itu, topik di atas sangat erat kaitannya dengan numerasi. Persentase dan operasi hitung sederhana diperlukan untuk menganalisis diagram/grafik yang berkaitan dengan luas negara anggota ASEAN pada letak geografis. 

Selain itu, dalam menentukan letak astronomis,dapat menggunakan sistem koordinat. Dengan konsepsistem koordinat, siswa dapat memahami posisi atau letak dari garis lintang dan garis bujur pada peta. 

Selanjutnya,skala digunakan untuk ketepatan pada menggambar sketsa peta negara-negara ASEAN. Serta menganalisis tabel dan diagram yang berisikan informasi mengenai pertumbuhan ekonomi sehingga dapat mengidentifikasi tingkat kesejahteraan penduduk di negara-negara ASEAN.

Dalam menentukan letak astronomis, siswa membutuhkan pemahaman tentang sistem koordinat. Sehingga, penguatan numerasi sangat diperlukan dalam mempelajari topik ini.

D. Tuntutan Numerasi

Konten Matematika Tuntutan Matematika
  • Data Statistika
  • Rasio dan Persentase 
  • Data dan analisis diagram/grafik mengenai luas negara-negara ASEAN
  • Rasio luas wilayah negara-negara ASEAN
Sistem Koordinat Letak Astronomis negara=negara ASEAn dengan koordinat
Skala
  • Jarak antar ibukota negara anggota ASEAN
  • Sketsa peta negara negara ASEAN dengan skala
Data dan Statistika Data dan analisis tabel dan diagram terkait karakteristik pertumbuhan ekonomi negara-negara ASEAN

E. Pembelajaran Numerasi IPS kelas 7 | Contoh Pembelajaran Penguatan Numerasi 

Silahkan simak secara lengkap bagaimana contoh aktivitas Pembelajaran Numerasi IPS kelas 7 | Contoh pembelajaran penguatan numerasi IPS kelas 7  dengan topik wajah negara negara Asean :


Download Modul Numerasi IPS Kemdikbudristek 2021


Salam Sukses dari tim GS
Panggil saja ADH
Panggil saja ADH "Hebatnya seorang guru karena mendidik, dan rekreasi paling indah adalah mengajar" (KH Maimoen Zubair)

Post a Comment for "Numerasi IPS Kelas 7 | Contoh Pembelajaran Penguatan Numerasi "

Video dan atau Gambar di situs www.gurusumedang.com kadang berasal dari sumber media lainnya, HAK CIPTA sepenuhnya dipegang media tersebut.
Masukan Email Anda, agar tidak tertinggal & menerima artikel perkembangan Pendidikan terbaru :