Siklus Peningkatan Kualitas Praktik Pembelajaraan (Mengisi Format A Kinerja Kepala Sekolah)

Siklus Peningkatan Kualitas Praktik Pembelajaran ( contoh Pengisian Format A Kinerja Kepala sekolah.) | Selain guru, Kepala sekolah juga di tugaskan melaksanakan kinerja dengan merecanaan kinerja Kepala Sekolah sebagai pegawai di platform Merdeka Mengajar (PMM). Dengan hadirnya Perencanaan kinerja tersebut, Kepala Sekolah tidak hanya memiliki kewenangan untuk menyetujui Perencanaan Kinerja Guru, tetapi juga dapat merencanakan kinerja untuk dirinya sebagai seorang pegawai.

Proses Perencanaan Kinerja ini menjadi langkah awal dalam Pengelolaan Kinerja Kepala Sekolah. Pada tahap ini, Kepala Sekolah diminta untuk menyusun Perencanaan Kinerja sebelum batas waktu yang telah di tentukan, yakni pada bulan pertama setiap awal siklus. 

Tujuannya adalah memudahkan Kepala Sekolah sebagai pegawai dalam melakukan evaluasi dan penyesuaian yang lebih efektif terhadap penyusunan Perencanaan Kinerja.

Pelaksanaan Perencanaan Kinerja Kepala sekolah sebagai pegawai melibatkan empat tahap yang harus dilakukan oleh Kepala Sekolah, mulai dari penyusunan 'Praktik Kinerja/Pembelajaran' hingga pengecekan 'Rangkuman' dari penyusunan yang telah dibuat."

1. Praktik Kinerja
2. Pengembangan Kompetensi
3. Perilaku Kerja
4. Rangkuman

Contoh Mengisi Format A  Kepala Sekolah Sebagai Pegawai  

Mengisi Format A Kinerja Kepala Sekolah : Siklus Peningkatan Kualitas Praktik Pembelajaran di PMM :

• Indikator Pilihan : Siklus peningkatan kualitas praktik pembelajaran
• Rencana Hasil Kerja (RHK) : Meningkatnya upaya peningkatan kualitas pembelajaran melalui observasi, tindaklanjut dan refleksi tindaklanjut secara efektif dengan menetapkan rating berdasarkan bukti perilaku

1. Mengisi Formulir Persiapan ( Format A) Siklus Peningkatan Kualitas Praktik Pembeljaran

• Apa perilaku spesifik yang ingin anda pelajari dan tampilkan pada Observasi Praktik Kinerja ? dengan 3 pilihan target perilaku ( minimal mencentang /memilih 1 target perilaku kepala sekolah diantaranya :

1. Kepala Sekolah memandu Diskusi Persiapan observasi kinerja guru secara terbuka, realistis dan relevan dengan peningkatan kinerja
2. Kepala Sekolah melibatkan audiens sepanjang presentasi yang meliputi perhatian, interaksi, dan respon aktif
3. Kepala Sekolah memandu Diskusi dan Refleksi Tindak Lanjut secara terbuka dan realistis dengan peningkatan kinerja

• Apa saja upaya yang akan anda lakukan untuk mempelajari target Perilaku ?

1. Mempelajari Pelatihan Mandiri di PMM tentang topik terkait Siklus peningkatan kualitas praktik pembelajaran 
2. Mengikuti pelatihan/workshop/ seminar yang difasilitasi oleh ahli praktik restoratif tentang Siklus peningkatan kualitas praktik pembelajaran 
3. Mempelajari buku atau artikel terkait Siklus peningkatan kualitas praktik pembelajaran 
4. Diskusi dengan teman sejawat

2. Jadwal Observasi

• Waktu/tanggal ( isi waktu yang dibutuhkan dan tanggal pelaksanaan observasi)
• Tempat pertemuan (kegiatan dimana observasi akan dilakukan) contoh RAKOR / Briefing Mingguan setiap hari Senin
• Perangkat pendukung ( contoh : hasil pengumpulan data dari formulir umpan balik dari orang tua, siswa untuk didiskusikan dan sebagainya) 
1. Hasil penilaian observasi kinerja Guru menggunakan Formulir D 
2. Dokumen Rencana Kerja Jangka Menengah (RKJM) 
3. Dokumen Rencana Kerja Sekolah (RKS ) 
4. Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 
5. Laporan Pelaksanaan Rencana Kerja Sekolah (RKS) dan Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS) 
6. Dokumen kurikulum operasional satuan Pendidikan 
7. Rekapitulasi bukti dukung pengembangan kompetensi Guru 
8. Dokumen program sekolah
• Catatan lainnya (opsional) contoh : jam selesainya pelaksanaan observasi atau catatan lainnya jika ada

Indikator Keberhasilan Siklus Peningkatan Kualitas Praktik Pembelajaran

Tingkat Keberhasilan : Tingkat upaya melakukan persiapan observasi kelas, pelaksanaan observasi kelas, diskusi tindak lanjut dan refleksi tindak lanjut untuk peningkatan kualitas pembelajaran yang berpusat pada peserta didik

Target Perilaku	Perilaku yang dianjurkan	Perilaku yang dihindari
Kepala sekolah memandu diskusi persiapan observasi  Kinerja guru secara terbuka dan realistis dengan peningkatan  kinerja	Mendiskusikan target perilaku yang relevan dengan indikator kierja serta reaslistis untuk dipraktikkan dan ditingkatkan kualitasnya oleh guru mendiskusikan rencana pembelajaran yang sesuai kebutuhan guru dan realistis dilakukan mendiskusikan rencana observai kinerja yang relevan dengan rencana pembelajarna serta realistis dilakukan	Menuntut target perilaku yang banyak dan pada level yang sulit dipraktikkan oleh guru membiarkan guru memilih sendiri rencana pembelajaran, tanpa memberi arahan dan umpan balik menetapkan standar perilaku yang harus dilakukan guru dengan mengabaikan konteks rencana pembelajaran
Kepala sekolah melaksanakan observasi kinerja guru secara efektif dengan menetapkan rating berdasarkan bukti perilaku	memastikan lingkungan observasi nyaman dan mendukung meminimalisir gangguan untuk pengamatan yang efektif mencatat perilaku-perilaku kunci yang relevan dengan kriteria observasi kinerja menetapkan rating observasi kinerja yang realistis berdasarkan bukti-bukti yang tercata	membiarkan lingkungan observasi yang menegangkan atau banyak gangguan membuat catatan perilaku yang bersifat normatif dan umm atau tidak spesifik menetapkan rating observasi berlebihan berdasarkan kesan umum yang didapatkan
Kepala sekolah memandu diskusi dan refleksi tindak lanjut secara terbuka dan realistis dengan  peningkatan kinerja	menggunakan teknisk pertanyaan dan diskusi yang menumbuhkan keberanian guru mengakui kesulitan yang dialaminya mendiskusikan kesepakatan tujuan dan rencana belajar yang relevan dengan kesulitan guru secara realistis dialkukan  memberikan umpan balik yang kontruktif dan menumbuhkan kesadaran guru belajar meningkatkan kinerjanya	menunjukkan komunikasi yang bersifat normatif sehingga guru ragu-ragu dalam melakukan refleksi mendikte atau membiarkan guru menetapkan tujuan dan rencana belajar untuk peningkatan kinerjanya memberikan nasihat yang bersifat normatif tapi tidak spesifik menyebutkan perilaku yang perlu diperbaiki

Format A untuk 8 Indikator Pilihan Lainnya 

Mengisi Format A lainnya untuk 8 Indikator Pilihan dalam Perencanaan kinerja Kepala Sekolah sebagai pegawai dapat anda temukan dengan klik link berikut ini :

1. Siklus Peningkatan Kualitas Praktik Pembelajaran
2. Presentasi Program Sekolah
3. Menceritakan Praktik Baik Kepemimpinan Pembelajaran
4. Memandu Perencanaan Pembelajaran
5. Refleksi Pengelolaan Kurikulum Sekolah
6. Aktivasi Kegiatan Komunitas Belajar
7. Presentasi Visi-Misi Sekolah
8. Refleksi Program Pengembangan Kompetensi Guru

Demikian cara dan langkah mengisi Format A : Siklus Peningkatan Kualitas Pembelajaran  untuk kepala sekolah sebagai pegawai, jika ada kekurangan silahkan masukkannya di kolom komentar, sehingga bisa  melengkapi tulisan diatas, Semoga bermanfaat

ADH "Hebatnya seorang guru karena mendidik, dan rekreasi paling indah adalah mengajar" (KH Maimoen Zubair)

Berbagi :