Modul P5 "Menjaga Kebhinekaan dalam Meraih Cita"

Modul P5 "Menjaga Kebhinekaan dalam Meraih Cita" | Fase D SMP kelas 7-8-9. Latar belakang peseta didik yang beragam menimbulkan keberagaman budaya di sekolah. Adanya keberagaman, membuat antar peserta didik saling toleransi dan saling mengenal beragam budaya yang ada di lingkungan pertemanan dan lingkungan sekitar. Akan tetapi, adanya keberagaman juga dapat menimbulkan konflik budaya.

Oleh karena itu, untuk membentuk karakter peserta didik melalui Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), sekolah mengangkat tema Bhinneka Tunggal Ika untuk menambah toleransi budaya yang ada di lingkungan sekolah dan lingkungan sekitar.

Modul P5 "Menjaga Kebinekaan dalam Meraih Cita" Fase D SMP yang bertema Bhineka Tunggal Ika ini disusun oleh Ninda Sintia Wulandari,S.Pd dan Moh Ghafar Muzaki,S.Pd dari SMP Darul Ulum Muncar 2023.

Guru sumedang hanya membantu menyebarluaskan modul praktik baik tersebut yang bisa diakses dan diunduh pada app Merdeka Mengajar yag telah dikurasi Kemdikbudristek untuk diamati dan dianalis, kemudian ditiru dan tentunya dimodifikasi sesuai karakteristik peserta didik sobat guru sekalian.

Tujuan Projek Menjaga Kebhinekaan dalam Meraih Cita

Peserta didik mampu menjujung tinggi sikap Beriman, bertakwa pada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia agar terhindari dari konflik budaya
Peserta didik mampu mengidentifikasi seluruh kebudayaan yang ada di Indonesia, sehingga dapat membentuk karakter saling merhormati, saling menghargai dan membangun sikap kebhinnekaan global
Peserta didik mampu menghasilkan karya secara gotong royong dan kreatif dengan bermoral bhinneka tunggal ika

Alur Projek

Sosialisasi

Asesmen Diagnostik
pemaparan P5 dan Tema
Identifikasi budaya sekitar

Kontekstualisasi

menentukan karya penampilan
Menyusun rencana gelar karya

Gelar Karya

Gladi Bersih
Pertunjukkan Fashion showa dan tari/nyanyi atau drama

Evaluasi

Umpan Balik oleh Siswa

Dimensi, Elemen dan Sub Elemen serta Profil P3

Dimensi	Elemen	Sub Elemen	Profil P3
Beriman, bertakwa pada Tuhan yang Maha esa dan Akhlak Mulia	Akhlaq pada manusia	Mengutamakan persamaa dan menghargai perbedaan	Saling mengutamakan persamaan dan menghargai perbedaan untuk mewujudkan persatuan bangsa saling menghormati dan menghargai perbedaan suku antar bangsa
Berkebhinekaan Global	Berkeadilan Sosial	Aktif dalam membangun masyrakat yang inklusif, adil dan berkelanjutan	Dapat mengidentifikasi budaya daerah asal
Kreatif	memiliki keluwesan berpikir memecahkan masalah global		dapat menghasilkan karya dalam menyelesaikan konflik
Gotong Royong	Saling bekerjasama menyelesaikan permasalahan		Dapat bekerjasama menyelesaikan konflik

Kegiatan Pembelajaran Projek Menjaga Kebhinekan dalam Meraih Cita

Pertemuan 1 [Asesmen Diagnostik]

Asesmen diagnostik

Guru masuk kelas, mengucapkan salam pembuka, memimpin doa dan melakukan presensi siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru meminta siswa menuliskan nama, kelas dan mengisi asesmen diagnostik yang telah dibagikan. (Lihat Lampiran)

pemaparan Tema

Guru menampilkan video “Wonderfull Indonesia”
Guru meminta siswa memberikan pendapat tentang video yang telah ditayangkan
Guru sebagai fasilitator memaparkan materi tentang pengertian P5, tema yang diambil dan tahapan pelaksanaan P5
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa
Guru memimpin doa dan memberikan salam penutup

Pertemuan 2 - 10 [Menentukan Karya Penampilan]

Menyusun Plan

Guru masuk kelas, mengucapkan salam pembuka, memimpin doa dan melakukan presensi siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru memberikan pertanyaan pemantik
Guru mendampingi siswa untuk menyusun penampilan pertunjukan yang telah ditentukan oleh koordinator P5
Guru mendampingi siswa untuk menyiapkan alat dan bahan yang dibutuhkan dalam membuat karya
Guru mengawasi siswa dalam hal kekompakan, kerjasama, kebersamaan, saling menghargai perbedaan dan pendapat
Guru mendampingi siswa melakukan simulasi dan gladi bersih
Guru memimpin doa dan memberikan salam penutup

Pertemuan 11 [Gelar Karya]

Guru masuk kelas, mengucapkan salam pembuka, memimpin doa dan melakukan presensi siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru membantu siswa, menyiapkan pertunjukan
Guru mendampingi siswa selama gelar karya berlangsung
Guru menyuruh siswa untuk berkumpul di lapangan untuk melihat pertunjukan gelar karya
Guru menyuruh berdoa dan memberikan salam

Pertemuan 12 [Evaluasi]

Guru masuk kelas, mengucapkan salam pembuka, memimpin doa dan melakukan presensi siswa
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Guru membagikan lembar refleksi atau umpan balik, siswa diminta mengisi lembar tersebut
Siswa yang sudah selesai diminta mengumpulkan lembarannya
Guru menyuruh berdoa dan memberikan salam