Modul Ajar Rubrik Intruksi yang Adaptif
Modul Ajar Rubrik Intruksi yang Adaptif. pada artikel sebelumnya tentang Rubrik Dimensi Praktik Pembelajaran pada SKP, bahwa pasca guru dan kepala sekolah merancang perencanaan kinerja, guru meneruskannya dengan memilih indikator kinerja. Kemudian setelah guru bersama kepala sekolah memilih indikator kinerja, guru diberikan indikator D1 kualitas pembelajaran dan kepala sekolah diberikan indikator D3 Kepemimpinan pembelajaran.
- Keteraturan suasana kelas
- Penerapan disiplin positif
- Umpan balik Kontrukstif
- Perhatian dan Kepedulian
- Ekspektasi pada Peserta Didik
- aktivitas Interaktif
- Intruksi yang Adaptif
- Instruksi Pembelajaran
Dibawah ini saya berikan contoh RPP atau Modul Ajar Berdasarkan Rubrik Intruksi yang adaptif,
Modul Ajar Rubrik Intruksi yang Adaptif
Berikut ini fokus perilaku yang diobservasi oleh kepala sekolah berdasarkan indikator yang dipilih guru berdasarkan rubrik Intruksi yang adaptif :
Indikator Intruksi yang adaptif adalah upaya guru dalam penyesuaian praktik pembelajaran,sebagai respon terhadap respon peserta didik , terhadap kebutuhan belajarnya untuk peningkatan efektivitas pembelajarannya.
Berikut dibawah ini adalah perilaku yang dianjurkan dan yang perlu dihindari seorang guru ketika memimpin pembelajaran di dalam kelas berdasarkan rubrik Intruksi yang adaptif :
- Guru melakukan strategi pembelajaran yang responsif terhadap murid
- 👍Perilaku yang dianjurkan
- Guru memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan untuk memahami pemahaman awal murid
- Guru melakukan penyesuaian pembelajaran sesuai respon dari murid
- Guru melakukan penyesuaian penjelasan agar lebih relevan dan dipahami murid
- 👎Perilaku yang dihindari
- Guru memulai pembelajaran langsung dengan penjelasan materi pelajaran
- Guru menyampaikan materi pelajaran tanpa disesuaikan dengan respon murid
- Guru mengabaikan respon murid dengan meminta mereka diam menyimak
- Guru melakukan penyesuaian pembelajaran mengacu kondisi, kebutuhan dan karakteristik murid
- 👍Perilaku yang dianjurkan
- Guru menggunakan strategi pembelajaran berdasarkan hasil asesmen awal/diagnosis
- Guru melakukan diferensiasi pembelajaran dengan setidaknya dua metode yang berbeda
- Guru menyediakan dukungan belajar bagi peserta didik yang membutuhkan
- 👎Perilaku yang dihindari
- Guru mengabaikan adanya perbedaan karakteristik, kebutuhan dan kondisi awal peserta
- Guru menggunakan hanya satu strategi pembelajaran yang dikuasainya
- Guru menerapkan strategi pembelajaran yang kaku, sebatas menerapkan perangkat ajar
- Guru merefleksikan praktik pembelajaran yang melibatkan murid
- 👍Perilaku yang dianjurkan
- Guru mengkomunikasikan analisis terhadap hasil asesmen formatif
- Guru mengkomunikasikan hasil survei umpan balik terhadap praktik pembelajaran
- Guru memandu diskusi refleksi untuk menilai efektivitas praktik pembelajaran
- 👎Perilaku yang dihindari
- Guru menyangkal umpan balik yang disampaikan oleh peserta didik
- Guru melakukan asesmen formatif tanpa mengkomunikasikan hasilnya
- Guru membagikan tugas yang sudah dinilai tanpa ada catatan umpan balik
Contoh Modul Ajar Berdasarkan Rubrik Intruksi yang Adaptif
Berikut ini saya sodorkan contoh modul ajar berdasarkan rubrik intruksi yang adaptif, modul ajar mata pelajaran Prakarya Budi Daya yang disusun oleh Sudomo,S.Pt guru SMPN 3 Lingsar Lombok Barat NTB.
Sobat GS tinggal amati, tiru dan tentunya di modifikasi sesuai dengan siswa yang dihadapi serta situasi dan kondisi satuan pendidikan masing-masing dan tentunya semoga berkah untuk penulisnya :
Atau silahkan klik untuk download Modul Ajar Rubrik Intruksi yang Adaptif pada tombol berikut ini :
Instrumen Observasi Rubrik Intruksi yang Adaptif
Untuk anda para kepala sekolah dan tim penilai berikut ini saya sertakan instrumen observasi rubrik Intruksi yang Adaptif dalam bentuk word :
Demikian contoh modul ajar berdasarkan Rubrik Intruksi yang Adaptif, serta instrumen observasi rubrik Intruksi yang Adaptif, semoga bermanfaat.
mantaap ilmunya sangat bermanfaat terimakasih
BalasHapus