Lembar Observasi Kelas "Instruksi yang Adaptif"

Lembar Observasi Kelas"Instruksi yang Adaptif" | Proses pembelajaran di dalam kelas merupakan upaya sadar dan terencana dari seorang guru dalam mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran yang dapat memenuhi kebutuhan peserta didik dalam mengembangkan potensi dirinya, sehingga kemampuan guru dalam menghadirkan model pembelajaran dan metode yang adaftif sesuai kebutuhan siswa menjadi syarat keberhasilan proses tersebut.

Instruksi yang adaptif adalah upaya penyesuaian praktik pembelajaran sebagai respon terhadap umpan balik murid terhadap kebutuhan belajarnya untuk peningkatan efektivitas pembelajaran.

Kemampuan seorang guru dalam merespon dan memenuhi kebutuhan serta minat belajar peserta didik inilah yang kita kenal dengan proses pembelajaran diferensiasi.

Sobat guru bisa menelaah lebih lanjut tentang hal ini pada artikel kami sebelumnya tentang pembelajaran diferensiasi atau tentang pembelajaran untuk memenuhi kebutuhan belajar murid

Rubrik Dimensi Praktik Pembelajaran fokus Instruksi yang Adaptif

Guru melakukan strategi pembelajaran yang responsif terhadap murid

👍Perilaku yang dianjurkan
- Guru memulai pembelajaran dengan mengajukan pertanyaan untuk memahami pemahaman awal murid
- Guru melakukan penyesuaian pembelajaran sesuai respon dari murid
- Guru melakukan penyesuaian penjelasan agar lebih relevan dan dipahami murid
👎Perilaku yang dihindari

Guru memulai pembelajaran langsung dengan penjelasan materi pelajaran
Guru menyampaikan materi pelajaran tanpa disesuaikan dengan respon murid
Guru mengabaikan respon murid dengan meminta mereka diam menyimak

Guru melakukan penyesuaian pembelajaran mengacu kondisi, kebutuhan dan karakteristik murid

👍Perilaku yang dianjurkan

Guru menggunakan strategi pembelajaran berdasarkan hasil asesmen awal/diagnosis
Guru melakukan diferensiasi pembelajaran dengan setidaknya dua metode yang berbeda
Guru menyediakan dukungan belajar bagi peserta didik yang membutuhkan

👎Perilaku yang dihindari
- Guru mengabaikan adanya perbedaan karakteristik, kebutuhan dan kondisi awal peserta
- Guru menggunakan hanya satu strategi pembelajaran yang dikuasainya
- Guru menerapkan strategi pembelajaran yang kaku, sebatas menerapkan perangkat ajar

Guru merefleksikan praktik pembelajaran yang melibatkan murid

👍Perilaku yang dianjurkan

Guru mengkomunikasikan analisis terhadap hasil asesmen formatif
Guru mengkomunikasikan hasil survei umpan balik terhadap praktik pembelajaran
Guru memandu diskusi refleksi untuk menilai efektivitas praktik pembelajaran

👎Perilaku yang dihindari

Guru menyangkal umpan balik yang disampaikan oleh peserta didik
Guru melakukan asesmen formatif tanpa mengkomunikasikan hasilnya
Guru membagikan tugas yang sudah dinilai tanpa ada catatan umpan balik

Download Lembar Observasi Kelas Instruksi yang Adaftif

Untuk memudahkan bapak/ibu kepala sekolah dan guru yang ditunjuk dalam pelaksanaan observasi kelas Instruksi yang Adaptif gurusumedang menyediakan templet lembar observasi yang telah diisi, sehingga ketika mengobservasi hanya tinggal menceklis fokus perilaku guru yang diobservasi :

Untuk Download bentuk excel/sheet lembar observasi kelas Instruksi yang Adaptif silahkan klik tombol biru dibawah ini, setelah terbuka anda klik menu file kemudian download :

Download Lembar Observasi Kelas Instruksi yang Adaptif

Untuk lembar observasi kelas dengan fokus perilaku lainya yang telah diisi bisa anda download pada link berikut, untuk download bentuk excel/sheet anda klik menu file kemudian dowload /unduh:

Demikian lembar observasi Instruksi yang adaptif dalam menghadirkan proses pembelajaran yang menyenangkan dan sesuai dengan entry behavior yang didapatkan pada asesmen awal, serta kebutuhan peserta didik, sehingga peserta didik mampu mengembangkan potensi dirinya, dalam proses penilaian kinerja guru, semoga bermanfaat.