Kegiatan Guru yang Dinilai Angka Kredit (Unsur dan Sub Unsur)

Dok : Pribadi /www.gurusumedang.com

Kegiatan Guru yang Dinilai Angka Kredit (Unsur dan Sub Unsur) | Dalam proses pembelajaran mulai dari persiapan, pelaksanaan dan evaluasi serta refleksi  adalah pekerjaan guru sehari-hari, namun kadang prinsip :

" rencanakan apa yang akan dikerjakan,  Kerjakan apa yang sudah direncakanan dan dokumentasikan apa yang sudah di kerjakan " 

tidak berjalan dengan mudah, terutama dalam proses mendokumentasikan apa yang dikerjakan sering terlewat begitu saja.

Padahal tahapan dan proses tersebut menjamin kualitas pembelajaran dan refleksi dapat berjalan dengan baik. 

Pada saat pengurusan proses kenaikan pangkat baru kita sadar dibutuhkan dokumentasi yang lengkap. 

Selain itu dengan mengetahui Apa saja kegiatan guru yang dinilai angka kredit (unsur dan sub unsur) nya mendorong para guru untuk membuat dokumentasi profil diri setiap saat,  sehingga memudahkan dalam proses melengkapi lampiran pengembangan keprofesian berkelanjutan.

Berdasarkan pasal 11 Peraturan menteri Negara pendayagunaan aparatur negara dan reformasi birokrasi No 16 tahun 2009 tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya disebutkan bahwa  Unsur dan sub unsur kegiatan guru yang dinilai angka kreditnya dalam menunjang Pengembangan Keprofesian berkelanjutan adalah sebagai berikut : 

A.   Pendidikan

1. pendidikan formal dan memperoleh gelar/ijazah; dan
2. pendidikan dan pelatihan (diklat) prajabatan dan memperoleh surat tanda tamat pendidikan dan pelatihan   (STTPP) prajabatan atau sertifikat termasuk program induksi.

Unsur &  Sub Unsur	Kegiatan	Kode	Satuan Hasil	Angka Kredit
1. Pendidikan
1. mengikuti pendidikan dan memperoleh gelar/ijazah/akta	1.1. Doktor (S-3)	01	Ijazah	200
	1.2. Magister (S-2)	02	Ijazah	150
	1.3. Sarjana (S-1) /Diploma IV	03	Ijazah	100
2. mengikuti pelatihan  prajabatan	2.1. pelatihan prajabatan fungsional  bagi guru, calon pegawai negeri sipil /program induksi	04	STTPP	3

B.   Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu, meliputi:

1. melaksanakan  proses  pembelajaran,  bagi  Guru  Kelas  dan  Guru  Mata pelajaran
2. melaksanakan proses bimbingan, bagi Guru Bimbingan dan Konseling;
3. melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.

Unsur & Sub Unsur	Kegiatan	Kode	Satuan Hasil	Angka Kredit
Pembelajaran bimbingan dan Tugas tertentu
1. Melaksanakan proses pembelajaran	1.1. Merencanakan dan melaksanakan pembelajaran, mengevaluasi dan menilai hasil pembelajaran, menganalisis hasil pembelajaran, melaksanakan tindak lanjut hasil penilaian	05	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
2. melaksanakan proses bimbingan	2.1. Merencanakan dan melaksanakan pembimbingan,mengevaluasi dan menilai hasil pembimbmingan, menganalisis hasil pembimbingan, melaksanakan tindak lanjut hasil pembimbingan	06	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
3. Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan funsi sekolah /madrasah	3.1. menjadi kepala sekolah /madrasah pertahun	07	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
	3.2. menjadi wakil kepala sekolah /madrasah pertahun	08	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
	3.3. menjadi ketua program keahlian /program studi atau yang sejenisnya	09	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
	3.4. Menjadi kepala perpustakaan	10	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
	3.5. menjadi kepala laboratorium, bengkel, unit produksi atau yang sejenisnya	11	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
	3.6. Menjadi pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang meneyellenggarakan pendidikan inklusi, pendidikan terpad atau yang sejenisnya	12	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
	3.7. menjadi wali kelas	13	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
	3.8. menyusun kurikulum pada satuan pendidikannya	14	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
	3.9. menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar	15	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
	3.10. membimbing guru pemula dalam program induksi	15a	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
	3.11. membimbinig siswa dalam kegiatan ektrakurikuler	16	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
	3.12. menjadi pembimbing pada penyusunan publikasi ilmiah dan karya inovatif	17	Laporan Penilaian Kinerja	Paket
	3.13. melaksanakan pembimbingan pada kelas yang menjadi tanggungjawabnya (Khusus guru kelas)	18	Laporan Penilaian Kinerja	Paket

C.   Pengembangan keprofesian berkelanjutan, meliputi:

Pemakalah pada Simposium Nasional Guru IPA 2021

1. Pengembangan diri: 

    1.1.Diklat fungsional; 

Kegiatan	Kode	Satuan hasil	Angka Kredit
a. Lamanya > 960 jam	19	1) surat tugas 2) laporan deskripsi hasil pelatihan 3) sertifikat	15
b. lamanya antara 641 s.d     960 jam	20	1) surat tugas 2) laporan deskripsi hasil pelatihan 3) sertifikat	9
c. lamanya antara 481 s.d     640 jam	21	1) surat tugas 2) laporan deskripsi hasil pelatihan 3) sertifikat	6
d. lamanya antara 181 s.d     480 jam	22	1) surat tugas 2) laporan deskripsi hasil pelatihan 3) sertifikat	3
e. Lamanya antara 81 s.d     180	23	1) surat tugas 2) laporan deskripsi hasil pelatihan 3) sertifikat	2
f. lamanya antara 30 s.d    80 jam	24	1) surat tugas 2) laporan deskripsi hasil pelatihan 3) sertifikat	1

    1.2. Kegiatan  kolektif  Guru  yang  meningkatkan  kompetensi  dan/atau keprofesian Guru;

Kegiatan	Kode	Satuan Hasil	Angka Kredit
a. Lokakarya atau kegiatan (seperti     kelompok kerja guru) untuk menyusun     perangkat kurikulum dan atau     pembelajaran	25	1) surat keterangan 2) laporan perkegiatan	0,15
b. keikutsertaan pada kegiatan ilmiah     (seminar, kologium dan diskusi panel)
b.1) menjadi pembahas pada kegiatan        ilmiah	26	1) surat keterangan 2) laporan perkegiatan	0,2
b.2) menjadi peserta pada kegiatan        ilmiah	27	1) suratketerangan 2) laporan perkegiatan	0.1
c. Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai     dengan tugas dan kewajiban guru	28	1) suratketerangan 2) laporan perkegiatan	0.1

2. publikasi Ilmiah: 

2.1. Presentasi Forum Ilmiah

Kegiatan	Kode	Satuan Hasil	Angka Kredit
2.1. Presentasi pada forum Ilmiah
a. Menjadi permrasaran /nara sumber     pada seminar atau lokakarya ilmiah	29	1) Surat keterangan 2) Makalah pemrasaran	0,2
b. Menjadi permrasaran /nara sumber     pada seminar atau lokakarya ilmiah	30	1) Surat keterangan 2) Makalah pemrasaran	0,2

2.2. publikasi  ilmiah  atas  hasil  penelitian  atau  gagasan  inovatif  pada bidang pendidikan formal; 

Kegiatan	Kode	Satuan hasil	Angka kredit
Melaksanakan publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan ilmu pada bidang pendidikan formal
a. membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolah, diterbitkan/dipublikasikan dalam bentuk buku ber ISBN dan diedarkan secara nasional atau telah lulus dari penilaian BSNP	31	Buku	4
b. membuat karya tulis berupa lapora hasil penelitian pada bidang pendidikan disekolahnya. diterbitkan /dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional yang terakreditasi	32	karya tulis dalam majalah/jurnal ilmiah	3
c. membuat karya tulis beupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan disekolahnya. diterbitkan /dipublikasikan dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi	33	karya tulis dalam majalah/jurnal ilmiah	2
d. membuat karya tulis berupa laporan hasil peneitian pada bidang pendidikan disekolahnya. diterbitkan /dipublikasikan dalam majalah ilmiah tingkat kabupaten/kota	34	karya tulis dalam majalah/jurnal ilmiah	1
e. membuat karya tulis berupa laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan  disekolahnya, diseminarkan disekolahnya, disimpan di perpustakaan	35	laporan	4
f. membuat makalah berupa tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya, tidak diterbitkan, disimpan di perpustakaan	36	Makalah	2
g. membuat tulisan ilmiah populer dibidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya.
g.1. membuat artikel ilmiah populer dibidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya, dimuat di media masa tingkat nasional	37	Artikel Ilmiah	2
g.2. membuat artikel ilmiah populer dibidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya dimuat di media masa tingkat provinsi (kota daerah)	38	Artikel Ilmiah	1,5
h. membuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya.
h.1. membuat artikel ilmiah dalam bidangg pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat dijurnal tingkat nasional yang terakreditasi	39	Artikel Ilmiah	2
h.2. membuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat dijurnal tingkat nasional yang tidak terakreditasi tingkat provinsi	40	Artikel Ilmiah	1,5
h.3. membuat artikel ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya dan dimuat dijurnal tingkat lokal (kabupaten/kota sekolah/madrasah dst	41	Artikel Ilmiah	1

2.3. publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Guru;

Kegiatan	Kode	Satuan hasil	Angka kredit
Melaksanakan publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dn pedoman guru
a. membuat buku pelajaran pertingkat / buku pendidikan perjudul :
a.1) buku pelajaran yang lolos peniliaan BSNP	42	Buku	6
a.2) buku pelajaran dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN	43	Buku	3
a.3) buku pelajaran dicetak oleh peerbit tetapi belum ber-ISBN	44	Buku	1
b. membuat modul diklat pembelajaran persemester :
b.1) digunakan ditingkat provinsi dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Provinsi	45	Modul/diktat	1,5
b.2) digunakan ditingkat kota/kabupaten dengan pengesahan dari dinas pendidikan kota/kabupaten	46	Modul/diktat	1
b.3) Digunakan ditingkat sekolah /madrasah setempat	47	Modul/diktat	0,5
c. membuat buku dalam bidang pendidikan
c.1) buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit dan ber-ISBN	48	Buku	3
c.2) Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit tetapi belum ber-ISBN	49	Buku	1,5
d. membuat karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh kepala sekolah /madrasah tiap karya	50	karya hasil terjemahan	1
e. membuat buku pedoman guru	51	Buku	1,5

3. karya Inovatif

3.1. menemukan teknologi tepat guna; 

Kegiatan	Kode	Satuan hasil	Angka Kredit
3.1. menemukan teknologi tepat guna
3.1.a) Kategori kompleks	52	Hasil Karya	4
3.1.b) Kategori sederhana	53	Hasil Karya	2

3.2. Menemukan/menciptakan karya seni; 

Kegiatan	Kode	Satuan hasil	Angka Kredit
3.2. menemukan /menciptakan karya seni
3.2.a) Kategori kompleks	54	Hasil Karya	4
3.2.b) Kategori sederhana	55	Hasil Karya	2

3.3. Membuat/memodifikasi alat pelajaran /peraga /praktikum

Kegiatan	Kode	Satuan Hasil	Angka kreditt
3.3. membuat /modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum
3.3.a membuat alat pelajaran
3.3.a.1) Kategori Kompleks	56	Alat Pelajaran	2
3.3.a.2) Kategori Sederhana	57	Alat Pelajaran	1
3.3.b membuat alat Peraga
3.3.b.1) Kategori Kompleks	58	Alat Peraga	2
3.3.b.2) Kategori Sederhana	59	Alat Peraga	1
3.3.c membuat alat Praktikum
3.3.c.1) Kategori Kompleks	60	Alat Praktik	4
3.3.c.2) Kategori Sederhana	61	Alat Praktik	2

3.4. Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan  sejenisnya;

Kegiatan	Kode	Satuan hasil	Angka Kredit
3.4. Mengikukti pengembangan penyusunan standar, pedoman soal dan sejenisnya
3.4.a) Mengikuti kegiatan  penyusunan standar /pedoman /soal dan sejenisnya pada tingkat nasional	62	SK	1
3.4.b) Mengikuti kegiatan  penyusunan standar /pedoman /soal dan sejenisnya pada tingkat Provinsi	63	SK	1

D. Penunjang tugas Guru, meliputi:

1. memperoleh   gelar/ijazah   yang   tidak   sesuai   dengan   bidang   yang diampunya;
2. memperoleh penghargaan/tanda jasa; dan
3. melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas Guru, antara lain : 

• membimbing   siswa   dalam   praktik  kerja nyata / praktik  industri / Ektrakurikuler  dan sejenisnya. 
• menjadi organisasi profesi/kepramukaan;
• menjadi tim penilai angka kredit; dan/atau
• menjadi tutor/pelatih/instruktur.

E. Rincian Kegiatan dan Unsur yang dinilai

1. Rincian kegiatan Guru Kelas sebagai berikut:

menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
menyusun silabus pembelajaran;
menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;
melaksanakan kegiatan pembelajaran;
menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di kelasnya;
menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggung jawabnya;
menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional;
membimbing guru pemula dalam program induksi;
membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
melaksanakan pengembangan diri;
melaksanakan publikasi ilmiah; dan
membuat karya inovatif.

2. Rincian kegiatan Guru Mata Pelajaran sebagai berikut:

menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
menyusun silabus pembelajaran;
menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;
melaksanakan kegiatan pembelajaran;
menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampunya;
menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional;
membimbing guru pemula dalam program induksi;
membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
melaksanakan pengembangan diri;
melaksanakan publikasi ilmiah; dan 
membuat karya inovatif.

3. Rincian kegiatan Guru Bimbingan dan Konseling sebagai berikut: 

menyusun kurikulum bimbingan dan konseling;
menyusun silabus bimbingan dan konseling;
menyusun satuan layanan bimbingan dan konseling;
melaksanakan bimbingan dan konseling per semester;
menyusun alat ukur/lembar kerja program bimbingan dan konseling;
mengevaluasi proses dan hasil bimbingan dan konseling;
menganalisis hasil bimbingan dan konseling;
melaksanakan pembelajaran/perbaikan tindak lanjut bimbingan dan konseling dengan memanfaatkan hasil evaluasi;
menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional;
membimbing guru pemula dalam program induksi;
membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
melaksanakan pengembangan diri;
melaksanakan publikasi ilmiah; dan
membuat karya inovatif.

4. melaksanakan tugas tambahan dan/atau tugas lain yang  relevan dengan fungsi sekolah/madrasah sebagai:

kepala sekolah/madrasah;
wakil kepala sekolah/madrasah;
ketua program keahlian atau yang sejenisnya;
kepala perpustakaan sekolah/madrasah;
kepala laboratorium, bengkel, unit produksi, atau yang sejenisnya pada sekolah/madrasah; dan
pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan inklusi.

Berikut lampiran lengkapnya :

Sumber lainnya yang layak anda baca :

1. Permenneg PAN RB No 16 tahun 2009
2. Buku 4 Pengembangan PKB Angka kredit revisi tebaru 2019
3. Buku 5 edisi tahun 2019
4. Jabatan Funsional Guru
5. Jumlah angka Kredit Kumulatif S-1,S-2 dan S-3 untuk kenaikan pangkat/jabatan
6. Jumlah angka kredit buku karya bersama
7. Jumlah angka kredit artikel Populer
8. Daftar usulan penetapan angka kredit
9. Seperti inilah buku dan artikel yang lolos tim penilai angka kredit

ADH "Hebatnya seorang guru karena mendidik, dan rekreasi paling indah adalah mengajar" (KH Maimoen Zubair)

Berbagi :