Skip to content Skip to sidebar Skip to footer

Kegiatan Guru yang dinilai angka kredit (Unsur dan Sub Unsur)

Proses Pembelajaran
Dok : Pribadi /www.gurusumedang.com

Dalam proses pembelajaran mulai dari persiapan, pelaksanaan dan evaluasi serta refleksi  adalah pekerjaan guru sehari-hari, namun kadang prinsip :

" rencanakan apa yang akan dikerjakan,  Kerjakan apa yang sudah direncakanan dan dokumentasikan apa yang sudah di kerjakan

tidak berjalan dengan mudah, terutama proses dokumentasikan apa yang dikerjakan sering terlewat begitu saja.

Padahal tahapan dan proses tersebut menjamin kualitas pembelajaran dan refleksi dapat berjalan dengan baik. 

Pada saat pengurusan proses kenaikan pangkat baru kita sadar dibutuhkan dokumentasi yang lengkap. 

Selain itu dengan mengetahui Apa saja kegiatan guru yang dinilai angka kredit (unsur dan sub unsur) nya mendorong para guru untuk membuat dokumentasi profil diri setiap saat,  sehingga memudahkan dalam proses melengkapi lampiran pengembangan keprofesian berkelanjutan.

Berdasarkan pasal 11 Peraturan menteri Negara pendayagunaan aparatur negara dan reformasi birokrasi No 16 tahun 2009 tentang jabatan fungsional guru dan angka kreditnya disebutkan bahwa  Unsur dan sub unsur kegiatan guru yang dinilai angka kreditnya dalam menunjang Pengembangan Keprofesian berkelanjutan adalah sebagai berikut : 

a.   Pendidikan, meliputi:

  1. pendidikan formal dan memperoleh gelar/ijazah; dan
  2. pendidikan dan pelatihan (diklat) prajabatan dan memperoleh surat tanda tamat pendidikan dan pelatihan   (STTPP) prajabatan atau sertifikat termasuk program induksi.

b.   Pembelajaran/bimbingan dan tugas tertentu, meliputi:

  1. melaksanakan  proses  pembelajaran,  bagi  Guru  Kelas  dan  Guru  Mata pelajaran
  2. melaksanakan proses bimbingan, bagi Guru Bimbingan dan Konseling;
  3. melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah/madrasah.
c.   Pengembangan keprofesian berkelanjutan, meliputi:

Pemakalah di Simposium Nasional guru IPA 2021
Pemakalah pada Simposium Nasional Guru IPA 2021

  1. pengembangan diri: a)diklat fungsional; dan b)kegiatan  kolektif  Guru  yang  meningkatkan  kompetensi  dan/atau keprofesian Guru;
  2. publikasi Ilmiah: a) publikasi  ilmiah  atas  hasil  penelitian  atau  gagasan  inovatif  pada bidang pendidikan formal; dan b) publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman Guru;
  3. karya Inovatif: a) menemukan teknologi tepat guna; b) menemukan/menciptakan karya seni; c) membuat/memodifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum; dan d)mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal dan sejenisnya;

d. Penunjang tugas Guru, meliputi:

  1. memperoleh   gelar/ijazah   yang   tidak   sesuai   dengan   bidang   yang diampunya;
  2. memperoleh penghargaan/tanda jasa; dan
  3. melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas Guru, antara lain : 

  • membimbing   siswa   dalam   praktik  kerja nyata / praktik  industri / Ektrakurikuler  dan sejenisnya. 
  • menjadi organisasi profesi/kepramukaan;
  • menjadi tim penilai angka kredit; dan/atau
  • menjadi tutor/pelatih/instruktur.
e. Rincian Kegiatan dan Unsur yang dinilai

1. Rincian kegiatan Guru Kelas sebagai berikut:
  1. menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
  2. menyusun silabus pembelajaran;
  3. menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;
  4. melaksanakan kegiatan pembelajaran;
  5. menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
  6. menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran di kelasnya;
  7. menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
  8. melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
  9. melaksanakan bimbingan dan konseling di kelas yang menjadi tanggung jawabnya;
  10. menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional;
  11. membimbing guru pemula dalam program induksi;
  12. membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
  13. melaksanakan pengembangan diri;
  14. melaksanakan publikasi ilmiah; dan
  15. membuat karya inovatif.
2. Rincian kegiatan Guru Mata Pelajaran sebagai berikut:
  1. menyusun kurikulum pembelajaran pada satuan pendidikan;
  2. menyusun silabus pembelajaran;
  3. menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran;
  4. melaksanakan kegiatan pembelajaran;
  5. menyusun alat ukur/soal sesuai mata pelajaran;
  6. menilai dan mengevaluasi proses dan hasil belajar pada mata pelajaran yang diampunya;
  7. menganalisis hasil penilaian pembelajaran;
  8. melaksanakan pembelajaran/perbaikan dan pengayaan dengan memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi;
  9. menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional;
  10. membimbing guru pemula dalam program induksi;
  11. membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
  12. melaksanakan pengembangan diri;
  13. melaksanakan publikasi ilmiah; dan 
  14. membuat karya inovatif.
3. Rincian kegiatan Guru Bimbingan dan Konseling sebagai berikut: 
  1. menyusun kurikulum bimbingan dan konseling;
  2. menyusun silabus bimbingan dan konseling;
  3. menyusun satuan layanan bimbingan dan konseling;
  4. melaksanakan bimbingan dan konseling per semester;
  5. menyusun alat ukur/lembar kerja program bimbingan dan konseling;
  6. mengevaluasi proses dan hasil bimbingan dan konseling;
  7. menganalisis hasil bimbingan dan konseling;
  8. melaksanakan pembelajaran/perbaikan tindak lanjut bimbingan dan konseling dengan memanfaatkan hasil evaluasi;
  9. menjadi pengawas penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar tingkat sekolah dan nasional;
  10. membimbing guru pemula dalam program induksi;
  11. membimbing siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler proses pembelajaran;
  12. melaksanakan pengembangan diri;
  13. melaksanakan publikasi ilmiah; dan
  14. membuat karya inovatif.
4. melaksanakan tugas tambahan dan/atau tugas lain yang  relevan dengan fungsi sekolah/madrasah sebagai:
  1. kepala sekolah/madrasah;
  2. wakil kepala sekolah/madrasah;
  3. ketua program keahlian atau yang sejenisnya;
  4. kepala perpustakaan sekolah/madrasah;
  5. kepala laboratorium, bengkel, unit produksi, atau yang sejenisnya pada sekolah/madrasah; dan
  6. pembimbing khusus pada satuan pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan inklusi.
Berikut lampiran lengkapnya :


Sumber reff :


Panggil saja ADH
Panggil saja ADH "Hebatnya seorang guru karena mendidik, dan rekreasi paling indah adalah mengajar" (KH Maimoen Zubair)

Post a Comment for "Kegiatan Guru yang dinilai angka kredit (Unsur dan Sub Unsur) "

Video dan atau Gambar di situs www.gurusumedang.com kadang berasal dari sumber media lainnya, HAK CIPTA sepenuhnya dipegang media tersebut.
Masukan Email Anda, agar tidak tertinggal & menerima artikel perkembangan Pendidikan terbaru :