Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer

Lokakarya 6 Keberlanjutan Pengembangan Diri dan Sekolah

Lokakarya 6 Keberlanjutan Pengembangan Diri dan Sekolah. Mempersiapkan CGP dalam mengembangkan program sekolah yang berpihak pada murid, untuk pengembangan tersebut dibutuhkan prakarsa perubahan yang mengedepankan pelibatan warga sekolah serta pengembangan diri yang berkelanjutan.

Di akhir lokakarya 6 keberlanjutan pengembangan diri dan sekolah ini, Calon Guru Penggerak (CGP) dapat  menghasilkan rencana kerja 1 tahun untuk pengembangan sekolah yang berpihak pada murid dan rencana penguatan kompetensi diri untuk mendukung rencana pengembangan sekolah. 

Di akhir lokakarya 6 keberlanjutan pengembangan diri dan sekolah ini, Calon Guru Penggerak (CGP) dapat  menghasilkan rencana kerja 1 tahun untuk pengembangan sekolah yang berpihak pada murid dan rencana penguatan kompetensi diri untuk mendukung rencana pengembangan sekolah.


    Sekilas Program Lokakarya 6 Keberlanjutan Pengembangan Diri dan Sekolah

    Pemahaman Bermakna

    Dalam mengembangkan program sekolah yang berpihak pada murid diperlukan prakarsa perubahan yang mengedepankan pelibatan warga sekolah serta pengembangan diri yang berkelanjutan 

    Produk yang dihasilkan dalam lokakarya 6

    • Rencana kerja pengembangan program sekolah yaitu tahapan J (Jabarkan Rencana) dan A (Atur Eksekusi) pada BAGJA 
    • Hasil identifikasi kekuatan diri 
    • Rencana pengembangan kompetensi diri sebagai pemimpin pembelajaran. 

    Tujuan Belajar lokakarya 6

    • Peserta menghasilkan rencana kerja 1 tahun untuk pengembangan sekolah 
    • Peserta dapat mengidentifikasi kekuatan dirinya yang mendukung program sekolah 
    • Peserta dapat menyusun rencana penguatan kompetensi diri untuk mendukung program sekolah 

    Indikator Keberhasilan lokakarya 6

    • Peserta menghasilkan rencana pengembangan sekolah yang berdampak pada murid dan sesuai dengan kondisi/sumberdaya sekolah 
    • Peserta menghasilkan rencana penguatan kompetensi diri sebagai pemimpinan pembelajaran untuk mendukung pengembangan sekolah 

    Agenda Lokakarya 6

    1. Pembukaan 
    2. Berbagi tujuan pengembangan sekolah 
    3. Membuat rencana pengembangan sekolah 
    4. Dimana saya sekarang ? 
    5. Ambil Pelajaran, Lakukan Perbaikan 
    6. Rencana Penguatan Kompetensi DIri 
    7. Refleksi dan Penutup 

    Target Peserta lokakarya 6

    • 15 Calon Guru Penggerak 

    Peran Terlibat dalam Lokakarya 6

    • 1 kelas berisi 3 Pengajar Praktik 
    • Panitia dari dinas pendidikan setempat 
    • BBGP/BGP sebagai tim monitoring dan evaluasi (tidak wajib) 

    Keterangan Tambahan

    • Peserta wajib menggunakan laptop 
    • Sebelum lokakarya 6, pastikan peserta sudah :  
      1. Mendiskusikan tujuan program sekolah hasil lokakarya 5 dengan warga sekolah 
      2. Menentukan dan membawa dokumen soft file yang berisi judul program, latar belakang dan tujuan program (hasil dari lokakarya 5) 
      3. Membawa hasil form penilaian kompetensi diri guru penggerak 360 
      4. Membawa hasil posisi diri dan rencana pengembangan kompetensi diri guru penggerak hasil Lokakarya Orientasi & Pendampingan Individu 1 

    Tugas setelah lokakarya 6 

    Tugas setelah lokakarya 6 adalah :  

    • Program sekolah terbaru di 1 lembar A3 (9 slide PPT) 
    • Foto/poster salah satu aksi nyata yang sudah dilakukan 
    • Tiap 1 kelompok PP (berisi 5 calon guru penggerak) harus memilih 1-2 calon guru penggerak untuk berbagi 
    • Panitia dinas penddikan setempat menyiapkan sarana dan prasarana. alat/bahan pembelajaran, dan dokumen cetak yang akan digunakan dalam aktivitas pembelajaran  

            a. Sarana dan Prasarana  

      1. Ruangan/kelas pertemuan yang cukup nyaman bagi seluruh peserta dengan desain Cabaret Style atau U-Shapes (dengan meja) 
      2. Proyektor 
      3. Layar proyektor 
      4. Papan Pleno 
      5. Audio Laptop 

            b. Alat/Bahan  

      1. Kertas plano 
      2. Spidol marker  
      3. Spidol kecil warna warni  
      4. Post it (orange, hijau, kuning dan biru) 
      5. Selotip kertas 

            c. Dokumen cetak  

      1. Panduan penyusunan rencana program  
      2. Lembar Kerja Rencana Penguatan Kompetensi Diri 
      3. Lembar identifiksi kekuatan diri  

    Perangkat Lokakarya 6

    Perangkat lokakarya 6 yang dapat sobat GS unduh. dilink berikut ini :

    1. PPT Lokakarya 6
    2. Modul Rencana Moderasi Lokakarya 6 Keberlanjutan Pengembangan diri dan sekolah
    3. Lembar Kerja
    Sebagaimana diawal disampaikan  dalam lokakarya 6 ini setiap CGP diberi kesempatan (2 perwakilan) untuk memaparkan rancangan progam dalam bentuk PPT yang mengandung elemen sebagai berikut :

     No  Komponen Penjelasan tentang Komponen
    1 Judul Progam
    /Kegiatan
    Judul Progam /Kegiatan
    2 Latar Belakang
    • Uraikan secara singkat konsep-konsep yang mendasari.  Kaitkan dengan konsep dari modul-modul yang telah  dipelajari sebelumnya.
    • Pastikan di dalam latar belakang ini Anda jelaskan  bagaimana ‘suara’, pilihan’, dan ‘kepemilikan’ murid akan dipromosikan dan didorong dalam program Anda. 
    • Jelaskan konteks program. Ini harus mencakup karakteristik sekolah atau komunitas Anda dan informasi yang relevan tentang aset-aset yang ada (berdasarkan pemetaan aset - kaitkan dengan yang telah Anda lakukan di modul sebelumnya). 
    • Nyatakan kondisi kesenjangan atau kebutuhan di lapangan, atau minat terhadap pada program/kegiatan tersebut. Sumber informasi tentang kondisi bisa diambil misalnya dari survei atau interview dengan murid, orang tua, data pencapaian murid, pemetaan aset, dsb. 
    3 Tujuan Program Bagian ini harus secara jelas menyatakan visi dan tujuan dari program/kegiatan yang dilakukan 
    4 Capaian, langkah -langkah dan hasil
    yang diharapkan
    untuk tiap tujuan
    • Nyatakan dalam bentuk capaian-capaian yang diharapkan. Untuk setiap capaian, berikan informasi tentang langkah-langkah aksi yang diperlukan untuk mencapai tujuan.
    • Langkah-langkah tindakan harus bersifat praktis dan spesifik, dan mengidentifikasi siapa yang harus bertanggung jawab atas tindakan tersebut. 
    • Nyatakan rencana yang jelas untuk menempatkan murid sebagai kontributor dan pemeran utama dalam  program/kegiatan ini (kaitkan dengan suara/pilihan/kepemilikan murid kembali). 
    • Kaitkan dengan lini masa, tanggal mulai dan tanggal berakhir untuk setiap langkah tindakan Anda 
    5 Struktur Program dan mitra
    • Jelaskan skala program/kegiatan yang merinci ukuran dan detail target populasi (kelas, usia). 
    • Jelaskan pengaturan program/kegiatan. Ini harus mencakup ruang dan waktu pelaksanaan program dan kapan program/kegiatan itu akan dilakukan. 
    • Identifikasi dan jelaskan mitra utama yang berkolaborasi dalam program ini (gunakan informasi pemetaan aset di modul sebelumnya).
    6 Pernyataan tentang kapasitas yang dimiliki kelas/ sekolah
    • Jelaskan kapasitas sumber daya yang dimiliki yang dapat digunakan untuk melakukan program ini. 
    • Fokuskan pada bagaimana Bapak/Ibu menggunakan sumber daya yang ada (implementasikan asset-based thinking).
    7 Rencana Evaluasi
    • Nyatakan dengan jelas rencana evaluasi yang akan dilakukan. (dari siapa Anda akan mengumpulkan informasi tersebut - murid yang mengikuti program, staf, anggota komunitas dan bagaimana individu ini nantinya dipilih untuk berpartisipasi dalam evaluasi. Jelaskan alat pengumpulan data yang akan digunakan (misalnya wawancara/survey/refleksi murid, dsb) 
    8 Kemungkinan Tantangan
    • Jelaskankan kemungkinan tantangan yang mungkin ada saat implementasi dan rencana solusi yang direkomendasikan untuk tantangan itu. 
    • Bapak/Ibu mungkin dapat menggunakan pemahaman dan keterampilan yang sudah didapat dari Modul 3.1. untuk mendeskripsikan bagaimana proses pengambilan keputusan dibuat saat mencoba mencari solusi atas tantangan tersebut

    Refleksi Lokakarya 6 ( Ambil Pelajaran dan Lakukan Perbaikan)

    Siklus ini menggambarkan proses yang terus menerus diantaranya:  
    Rencana adalah langkah-langkah untuk melakukan perubahan yang kemudian diwujudkan dalam aksi.  Aksi : Bergerak atau tindakan melakukan sesuatu  Refleksi (Ambil pelajaran) adalah proses merenungkan dan memetik pembelajaran terhadap suatu peristiwa atau kegiatan agar dapat dilakukan perbaikan pada masa yang akan datang.
    1. Rencana adalah langkah-langkah untuk melakukan perubahan yang kemudian diwujudkan dalam aksi. 
    2. Aksi : Bergerak atau tindakan melakukan sesuatu 
    3. Refleksi (Ambil pelajaran) adalah proses merenungkan dan memetik pembelajaran terhadap suatu peristiwa atau kegiatan agar dapat dilakukan perbaikan pada masa yang akan datang.  
    CGP perlu memahami bahwa proses refleksi penting untuk membuat rencana dan menerapkan aksi yang lebih baik lagi.     

    Refleksi atau memetik pembelajaran meliputi proses: 
    1. Merenungkan apa yang sudah berjalan dengan baik dari upaya pengembangan kompetensi CGP !
    2. Merenungkan apa yang perlu ditingkatkan dan tantangan dari upaya dalam meningkatkan kompetensi CGP ?
    3. Merencanakan kembali perbaikan apa yang dapat dilakukan agar terjadi perbaikan pada masa yang akan datang. 
    Demikian Sobat PP Lokakarya 6 Keberlanjutan Pengembangan diri dan sekolah dalam program pendidikan Guru Penggerak Kemdikbudristek tahun 2022, yang bersumber dari LMS dan modul rencana moderasi lokakarya 6 PPGP.
    Semoga Bermanfaat
    Panggil saja ADH
    Panggil saja ADH "Hebatnya seorang guru karena mendidik, dan rekreasi paling indah adalah mengajar" (KH Maimoen Zubair)

    Posting Komentar untuk "Lokakarya 6 Keberlanjutan Pengembangan Diri dan Sekolah"

    Guru Sumedang (GS) adalah praktisi Pendidikan yang berkomitmen untuk kemajuan dunia pendidikan. Artikel,Video dan atau Gambar di situs www.gurusumedang.com kadang bersumber dari media lainnya,GS akan berupaya menuliskan sumbernya, dan HAK CIPTA sepenuhnya dipegang media tersebut.