Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer

Mengisi lembar Observasi "Keteraturan Suasana Kelas"

Mengisi Observasi "Keteraturan Suasana Kelas" dengan indikator meningkatkan praktik manajemen kelas yang berfokus pada keteraturan suasana kelas.  kepala sekolah atau guru yang ditugaskan selama pelaksanaan observasi kelas mengamati dan observasi pelaksanaan proses pembelajaran di dalam kelas kemudian menilainya dengan mengisi observasi keteraturan suasana kelas.

Mengisi Observasi "Keteraturan Suasana Kelas" dengan indikator meningkatkan praktik manajemen kelas yang berfokus pada keteraturan suasana kelas.  kepala sekolah atau guru yang ditugaskan selama pelaksanaan observasi kelas mengamati dan observasi pelaksanaan prose pembelajaran di dalam kelas kemudian menilainya dengan mengisi observasi keteraturan suasana kelas.

Dibulan Januari guru dan kepala sekolah menyusun perencanaan  kinerja dan menentukan indikator kinerja  sesuai rekomendasi raport satuan pendidikan, setelah itu guru  diberikan indikator D1 Kualitas Pembelajaran sedangkan Kepala Sekolah  akan diberikan Indikator D3 Kepemimpinan Pembelajaran dalam Rapor Pendidikan

8 Indikator dalam Praktik Pembelajaran dikelompokkan sebagaimana tabel berikut :

 No  Indikator Dimensi 
1 Meningkatkan praktik manajemen kelas yang berfokus
pada keteraturan suasana kelas
Manajemen Kelas
2 Meningkatkan praktik manajemen kelas yang berfokus
pada penerapan disiplin positif
Manajemen Kelas
3 Meningkatkan praktik dukungan psikologis yang berfokus
pada ekspektasi pada peserta didik
Dukungan psikologis
4 Meningkatkan praktik dukungan psikologis yang berfokus
pada perhatian dan kepedulian
Dukungan psikologis
5 Meningkatkan praktik dukungan psikologis yang berfokus
pada umpan balik konstruktif
Dukungan psikologis
6 Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus 
pada intruksi yang adaptif
Metode Pembelajaran
7 Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus 
pada intruksi pembelajaran
Metode Pembelajaran
8 Meningkatnya praktik aktivasi kognitif yang berfokus 
pada aktivitas interaktif
Metode Pembelajaran

Masuk di bulan  Februari sampai dengan Mei adalah pelaksanaan  observasi praktik pembelajaran oleh Kepala sekolah sesuai jadwal yang telah disepakati di PMM. Observasi praktik pembelajaran oleh kepala sekolah merupakan langkah penting dalam mengevaluasi kinerja guru dan memastikan kualitas pembelajaran disatuan pendidikan.

Rubrik Dimensi Praktik Pembelajaran fokus Keteraturan Suasana Kelas

Rubrik dalam membangun suasana kelas yang kondusif dalam proses belajar, dengan minimal gangguan yang mengalihkan perhatian perserta didik dan aktifitas belajar adalah :
  1. Guru melakukan komuikasi positif untuk membangun suasana kelas yang kondusif
    • ­čĹŹPerilaku yang dianjurkan
      • Guru memanggil murid dengan menyebut namanya
      • Guru menyampaikan harapan positif terhadap kelas
      • Guru melakukan aktivitas yang mencairkan suasaana kelas
    • ­čĹÄPerilaku yang dihindari
      • Guru memanggil murid dengan sebutan yang merendahkan
      • Guru menceritakan keluhan atau persoalan sekolah
      • Guru langsung mengajar tanpa mengkondisikan suasana kelas
  2. Guru melakukan strategi pengelompokan untuk mengaktifkan keterlibatan peserta didik
    • ­čĹŹPerilaku yang dianjurkan
      • Guru mengelompokkn murid dengan menyampaikan tujuannya pada murid
      • Guru menyediakan beragam peran dalam kelompok agar semua anggota terlibat aktif
      • Guru mengajak murid untuk berinteraksi dan berperan aktif dalam kelompok
    • ­čĹÄPerilaku yang dihindari
      • Guru mengabaikan dinamika yang terjadi dalam satu atau lebih kelompok
      • Guru melakukan pengelompokkan yang sama terus menerus
      • Guru membiarkan murid berinteraksi dengan teman didalam kelas
  3. Guru membuat dan mengingatkan aturan/kesepakatan kelas
    • ­čĹŹPerilaku yang dianjurkan
      • Guru membuat aturan/kesepakatan kelas yang disetujui semua murid dan ditempel di kelas
      • Guru mengajak murid untuk mengingatkan aturan/kesepakatan kelas yang telah disepakati
      • Guru mengajak murid menilai seberapa efektif pelaksanaan aturan/kesepakatan kelas
    • ­čĹÄPerilaku yang dihindari
      • Guru tidak menyebutkan aturan/kesepakatan kelas ketika menegur murid
      • Guru melanggar aturan/kesepakatan kelas tanpa mengakuinya
      • Guru menetapkan aturan kelas tanpa mendiskusikan dengan murid
Selengkapnya rubrik dimensi praktik pembelajaran dapat anda download pada artikel : Rubrik Dimensi Prakti pembelajaran pada SKP.

Download Lembar Observasi Keteraturan suasana kelas 

Berikut ini lembar observasi keteraturan suasana kelas yang sudah terisi, untuk semua mapel diberbagai jenjang. Sehingga bapak ibu kepala sekolah ketika mengobservasi praktik pembelajaran tidak perlu repot lagi menulis setiap rubrik, bapak ibu tinggal ceklis saja "perilaku yang dianjurkan dan perilaku yang harus dihindari".


Silahkan download form lembar observasi "keteraturan suasana kelas" dalam format excel/sheet pada tombol biru berikut :


Untuk lembar observasi kelas dengan fokus perilaku lainya yang telah diisi dan materi lain yang sama bisa anda kunjungi dan  download pada link berikut, untuk download bentuk excel/sheet anda klik menu file kemudian dowload /unduh:
Demikian bagaimana mengisi lembar observasi "keteraturan suasana kelas", dengan mengikuti format observasi yang telah disediakan. Kepala sekolah dapat memastikan kualitas pembelajaran dan memberikan dukungan kepada guru untuk terus berkembang. 

Salam Sukses
ADH
ADH "Hebatnya seorang guru karena mendidik, dan rekreasi paling indah adalah mengajar" (KH Maimoen Zubair)

Posting Komentar untuk "Mengisi lembar Observasi "Keteraturan Suasana Kelas""

Guru Sumedang (GS) adalah praktisi Pendidikan yang berkomitmen untuk kemajuan dunia pendidikan. Artikel,Video dan atau Gambar di situs www.gurusumedang.com kadang bersumber dari media lainnya,GS akan berupaya menuliskan sumbernya, dan HAK CIPTA sepenuhnya dipegang media tersebut.